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Italia:Organizzazione dell'istruzione post-secondaria non terziaria

Da Eurydice.

Sintesi Italia

Contents

Italia:Panorama politico, sociale ed economico e tendenze

Italia:Sintesi storica

Italia:Principali organi esecutivi e legislativi

Italia:Popolazione: situazione demografica, lingue, religioni

Italia:Situazione politica ed economica

Italia:Organizzazione e gestione

Italia:Principi fondamentali e politiche nazionali

Italia:Strategie per l'apprendimento permanente

Italia:Organizzazione e struttura del sistema educativo

Italia:Istruzione privata

Italia:Quadro di riferimento nazionale delle qualifiche

Italia:Amministrazione e gestione a livello centrale e/o regionale

Italia:Amministrazione e gestione a livello locale e/o di istituto

Italia:Dati statistici sull'organizzazione e la gestione

Italia:Finanziamento dell'istruzione

Italia:Finanziamento dell'educazione dell'infanzia e dell'istruzione scolastica

Italia:Finanziamento dell'istruzione superiore

Italia:Finanziamento dell'educazione e formazione degli adulti

Italia:Educazione e cura della prima infanzia

Italia:Organizzazione dei programmi per bambini di età inferiore a 2-3 anni

Italia:Insegnamento e apprendimento nei programmi per bambini di età inferiore a 2-3 anni

Italia:Valutazione nei programmi per bambini di età inferiore a 2-3- anni

Italia:Organizzazione dei programmi per bambini di età superiore a 2-3 anni

Italia:Insegnamento e apprendimento nei programmi per bambini di età superiore a 2-3 anni

Italia:Valutazione nei programmi per bambini di età superiore a 2-3- anni

Italia:Varianti organizzative e strutture alternative nell'educazione dell'infanzia

Italia:Istruzione primaria

Italia:Organizzazione dell'istruzione primaria

Italia:Insegnamento e apprendimento nell'istruzione primaria

Italia:Valutazione nell'istruzione primaria

Italia:Varianti organizzative e strutture alternative nell'istruzione primaria

Italia:Istruzione secondaria e post-secondaria non terziaria

Italia:Organizzazione dell'istruzione secondaria inferiore generale

Italia:Insegnamento e apprendimento nell'istruzione secondaria inferiore generale

Italia:Valutazione nell'istruzione secondaria inferiore generale

Italia:Organizzazione dell'istruzione secondaria superiore generale

Italia:Insegnamento e apprendimento nell'istruzione secondaria superiore generale

Italia:Valutazione nell'istruzione secondaria superiore generale

Italia:Organizzazione dell'istruzione secondaria superiore professionale

Italia:Insegnamento e apprendimento nell'istruzione secondaria superiore professionale

Italia:Valutazione nell'istruzione secondaria superiore professionale

Italia:Organizzazione dell'istruzione post-secondaria non terziaria

Italia:Insegnamento e apprendimento nell'istruzione post-secondaria non terziaria

Italia:Valutazione nell'istruzione post-secondaria non terziaria

Italia:Istruzione superiore

Italia:Tipi di istituti di istruzione superiore

Italia:Programmi del primo ciclo

Italia:Programmi triennali

Italia:Istruzione superiore di ciclo breve

Italia:Programmi del secondo ciclo

Italia:Programmi che portano ad altri titoli di secondo e di terzo livello

Italia:Programmi del terzo ciclo (Dottorato)

Italia:Istruzione e formazione degli adulti

Italia:Suddivisione delle responsabilità

Italia:Sviluppi e priorità politiche attuali

Italia:Principali istituti che offrono istruzione e formazione degli adulti

Italia:Principali tipologie di offerta

Italia:Validazione dell’apprendimento non formale e informale

Italia:Insegnanti e altro personale dell'istruzione

Italia:Formazione iniziale degli insegnanti dell'educazione dell'infanzia e dell'istruzione scolastica

Italia:Condizioni di servizio degli insegnanti dell'educazione dell'infanzia e dell'istruzione scolastica

Italia:Sviluppo professionale continuo degli insegnanti dell'educazione dell'infanzia e dell'istruzione scolastica

Italia:Formazione iniziale del personale accademico nell'istruzione superiore

Italia:Condizioni di servizio del personale accademico

Italia:Sviluppo professionale continuo del personale accademico

Italia:Formazione iniziale degli insegnanti e dei formatori dell'educazione degli adulti

Italia:Condizioni di servizio degli insegnanti e dei formatori dell'educazione degli adulti

Italia:Sviluppo professionale continuo degli insegnanti e dei formatori dell'educazione degli adulti

Italia:Personale dirigente e altro personale dell'istruzione

Italia:Personale dirigente nell'educazione dell'infanzia e nell'istruzione scolastica

Italia:Personale responsabile del controllo della qualità nell'educazione dell'infanzia e nell'istruzione scolastica

Italia:Personale responsabile dell'orientamento nell'educazione dell'infanzia e nell'istruzione scolastica

Italia:Altro personale dell'educazione dell'infanzia e dell'istruzione scolastica

Italia:Personale dirigente per l'istruzione superiore

Italia:Altro personale dell'istruzione superiore

Italia:Personale dirigente nell'educazione degli adulti

Italia:Altro personale dell'educazione degli adulti

Italia:Assicurazione di qualità

Italia:Assicurazione di qualità nell'educazione della prima infanzia e nell'istruzione scolastica

Italia:Assicurazione di qualità nell'istruzione superiore

Italia:Assicurazione di qualità nell'educazione degli adulti

Italia:Sostegno educativo e orientamento

Italia:Offerta per i bisogni educativi speciali all'interno dell'istruzione ordinaria

Italia:Offerta separata per i bisogni educativi speciali nell'educazione dell'infanzia e nell'istruzione scolastica

Italia:Misure di supporto agli alunni nell'educazione dell'infanzia e nell'istruzione scolastica

Italia:Orientamento e counseling nell'educazione dell'infanzia e nell'istruzione scolastica

Italia:Misure di supporto agli studenti nell'istruzione superiore

Italia:Orientamento e counseling nell'istruzione superiore

Italia:Misure di supporto ai discenti nell'educazione degli adulti

Italia:Orientamento e counseling in un approccio di lifelong learning

Italia:Mobilità e internazionalizzazione

Italia:Mobilità nell'educazione dell'infanzia e nell'istruzione scolastica

Italia:Mobilità nell'istruzione superiore

Italia:Mobilità nell'educazione degli adulti

Italia:Altre dimensioni di internazionalizzazione nell'educazione dell'infanzia e nell'istruzione scolastica

Italia:Altre dimensioni di internazionalizzazione nell'istruzione superiore

Italia:Altre dimensioni di internazionalizzazione nell'educazione degli adulti

Italia:Accordi bilaterali e cooperazione internazionale

Italia:Riforme in corso e sviluppi nelle politiche educative

Italia:Riforme nell’educazione e cura della prima infanzia

Italia:Riforme nell’istruzione scolastica

Italia:Riforme nell’istruzione e formazione professionale e nell’apprendimento degli adulti

Italia:Riforme nell’istruzione superiore

Italia:Riforme relative alle competenze trasversali e all’occupabilità

Italia:Prospettiva europea

Italia:Normativa

Italia:Glossario

Il livello post-secondario offre due tipologie di percorsi, uno nell'ambito del sistema di istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS) e l’altro nell'ambito della formazione professionale di competenza regionale.

Il sistema di istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS) è articolato in percorsi che hanno l'obiettivo di formare figure professionali e rispondere alla domanda proveniente dal mondo del lavoro pubblico e privato. I percorsi IFTS rappresentano la prosecuzione dell’istruzione scolastica tecnica e professionale così come dell’istruzione e formazione triennale regionale.

Le Regioni organizzano corsi brevi di formazione professionale post diploma/post qualifica, chiamati anche 'di secondo livello'. Sono per lo più finanziati dal Fondo Sociale Europeo e sono finalizzati all'apprendimento di competenze professionali che implicano un elevato contenuto teorico, tecnico, tecnologico e gestionale, anche attraverso esercitazioni pratiche e stage in azienda.

Tipi di istituti

Sistema di istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS)

I percorsi dell'IFTS sono progettati e gestiti da almeno quattro soggetti formativi, tra loro associati con atto formale, anche in forma di consorzio: la scuola, la formazione professionale, l'università, l'impresa o altro soggetto pubblico o privato.

Corsi regionali post qualifica/post diploma

I corsi sono realizzati dalle agenzie formative accreditate dalle Regioni.

Accessibilità geografica

Sistema di istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS)

L'offerta è distribuita su tutto il territorio nazionale.

Corsi regionali post qualifica/post diploma

Le agenzie formative per l’offerta di formazione professionale di competenza regionale, non sono distribuite in maniera omogenea sul territorio nazionale.

Requisiti di ammissione e scelta della scuola

Sistema di istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS)

Ai percorsi IFTS (di 800/1000 ore) accedono giovani e adulti in possesso del diploma di istruzione secondaria superiore o del diploma professionale di tecnico conseguito nell’ambito dell’IFP regionale. L'accesso ai percorsi IFTS è consentito anche a coloro che sono in possesso dell’ammissione al quinto anno dei percorsi liceali, nonché a coloro che non sono in possesso del diploma di istruzione secondaria superiore, previo accreditamento delle competenze acquisite in precedenti percorsi di istruzione, formazione e lavoro successivi all'assolvimento dell'obbligo di istruzione.

Corsi regionali post qualifica/post diploma

I corsi sono riservati a coloro che sono in possesso del diploma di istruzione secondaria superiore (corsi post-diploma) o una qualifica al termine dei percorsi triennali o quadriennali di istruzione e formazione professionale (corsi post-qualifica).

Per l'accesso sono spesso realizzate forme di selezione, con l'adozione di prove oggettive, quali test di ingresso o colloqui; talvolta sono richiesti ulteriori requisiti specifici: ad es. un determinato diploma di istruzione secondaria superiore e una specifica esperienza pregressa nel settore professionale di riferimento.

Livelli di età e gruppi di alunni

Sistema di istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS)

Ai percorsi IFTS accedono giovani e adulti. I corsi non sono organizzati in base a gruppi di età.

Corsi regionali post qualifica/post diploma

Le classi non sono organizzate in base all’età degli allievi. Questi sono organizzati in base alle specifiche condizioni richieste dai bandi (ad esempio stato di disoccupazione o possesso di un determinato diploma scolastico).

Specializzazione degli studi

Sistema di istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS)

I percorsi IFTS sono offerti in 20 specializzazioni definite a livello nazionale e corrispondenti a 5 aree professionali. Le specializzazioni e i relativi standard sono rivisti ogni tre anni dalla conferenza unificata Stato/Regioni.

Le Regioni programmano i corsi nell'ambito delle loro competenze esclusive adattando le specializzazioni e i relativi standard ai fabbisogni formativi di specifici settori produttivi.

Le specializzazioni nazionali e le relative aree professionali sono:

Area professionale
Specializzazione IFTS


Manifattura e artigianato
Tecniche per la realizzazione artigianale dei prodotti del Made in Italy
Meccanica impianti e costruzioni

Tecniche di disegno e progettazione industriale

Tecniche di industrializzazione del prodotto e del processo

Tecniche per la programmazione della produzione e la logistica

Tecniche di installazione e manutenzione di impianti civili e industriali

Tecniche dei sistemi di sicurezza ambientali e qualità dei processi industriali

Tecniche di monitoraggio e gestione del territorio e dell’ambiente

Tecniche di manutenzione riparazione e collaudo degli apparecchi dispositivi diagnostici

Tecniche di organizzazione e gestione del cantiere edile
Tecniche innovative per l’edilizia

Cultura informazione e tecnologie informatiche

Tecniche per la sicurezza delle reti e sei sistemi

Tecniche per la progettazione e lo sviluppo di applicazioni informatiche

Tecniche per l’integrazione dei sistemi e di apparati TLC

Tecniche per la progettazione e gestione di database

Tecniche di informatica medica

Tecniche di produzione multimediale

Tecniche di allestimento scenico

Servizi commerciali
Tecniche per l’amministrazione economico-finanziaria
Turismo e sport

Tecniche di progettazione e realizzazione di processi artigianali e di trasformazione agroalimentare con produzioni tipiche del territorio e della tradizione enogastronomica

Tecniche per la produzione di prodotti e servizi turistici con attenzione alle risorse, opportunità ed eventi del territorio

Fonte: Decreto inter-ministeriale del 7 febbraio 2013

Corsi regionali post qualifica/post diploma

I corsi sono fortemente professionalizzanti e devono rispondere ai fabbisogni lavorativi del territorio. Durano dalle 400 alle 600-800 ore, rilasciano la qualifica regionale o la certificazione delle competenze in riferimento ad una figura professionale specifica. Per queste figure in uscita non esiste un repertorio nazionale di figure professionali.

Organizzazione dei tempi scolastici

Sistema di istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS)

I percorsi IFTS hanno la durata di due semestri, per un totale di 800/1000 ore.

Data la grande flessibilità che caratterizza l'organizzazione dei corsi, non è possibile indicarne il funzionamento che è stabilito, di volta in volta, in base alle loro caratteristiche.

Corsi regionali post qualifica/post diploma

I corsi sono articolati su cicli brevi di durata annuale e solo raramente biennale. Prevedono una frequenza intensiva alle lezioni ed una presenza che sia almeno dei due terzi del monte orario complessivo al fine di essere ammessi a sostenere l’esame di qualifica. Il corso è diviso in moduli o unità formative che corrispondono ad argomenti e unità di competenza specifiche da far acquisire ai corsisti.

La calendarizzazione delle attività è diversificata a livello regionale e locale, viene definita dal singolo ente erogatore e può prevedere lezioni accorpate durante la settimana o distribuite nei mesi fino a coprire il monte ore totale.