This page was last modified on 7 March 2017, at 14:56.

España:Profesorado

De Eurydice

Saltar a: navegación, buscar

Panorama general España

Contents

España:Contexto político, económico y social

España:Perspectiva histórica

España:Principales Órganos ejecutivos y legislativos

España:Población: Situación demográfica, Lenguas y Religiones

España:Situación política y económica

España:Organización y Administración general del Sistema Educativo

España:Principios fundamentales y políticas nacionales

España:El aprendizaje a lo largo de la vida

España:Estructura y Organización del Sistema Educativo

España:Organización de la Enseñanza privada

España:Marco Español de Cualificaciones (MECU)

España:Administración y gobierno a nivel central y regional

España:Administración y gobierno a nivel local y de centros

España:Datos estadísticos

España:Financiación de la educación

España:Financiación de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Financiación de la Educación Superior

España:Financiación de la Educación y Formación de Personas Adultas

España:Educación Infantil

España:Organización de la Educación Infantil

España:Enseñanza y aprendizaje en la Educación Infantil

España:Evaluación en la Educación Infantil

España:Opciones organizativas y estructuras alternativas en la Educación Infantil

España:Educación Primaria

España:Organización de la Educación Primaria

España:Enseñanza y aprendizaje en la Educación Primaria

España:Evaluación y Promoción en la Educación Primaria

España:Opciones organizativas y estructuras alternativas en la Educación Primaria

España:Educación Secundaria y Postsecundaria no Superior

España:Organización de la Educación Secundaria Obligatoria

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatoria

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Educación Secundaria Obligatoria

España:Educación Secundaria Profesional: Formación Profesional Básica

España:Organización de la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Organización de la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Educación Postsecundaria no Superior

España:Educación Superior

España:Tipos de instituciones de Educación Superior

España:Programas de primer ciclo

España:Grado

España:Educación Superior de ciclo corto: Formación Profesional de Grado Superior

España:Programas de segundo ciclo: Master

España:Programas fuera de la estructura de Grado y Master

España:Programas de tercer ciclo: Doctorado

España:Educación y Formación de Personas Adultas

España:Distribución de responsabilidades

España:Avances y Prioridades políticas actuales

España:Principales proveedores de formación

España:Principales tipos de oferta formativa

España:Reconocimiento de competencias adquiridas por vías no formales e informales

España:Profesorado

España:Formación inicial del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Formación permanente del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Formación inicial del profesorado de Educación Superior

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Superior

España:Formación Permanente del profesorado de Educación Superior

España:Formación inicial del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Formación permanente del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Personal de gestión y otro personal educativo

España:Personal de gestión en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal implicado en el control y supervisión de la calidad de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal responsable de la orientación en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal educativo u otro personal en los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal de gestión en la Educación Superior

España:Personal educativo u otro personal en los centros de Educación Superior

España:Personal de gestión en la Educación de Personas Adultas

España:Personal educativo u otro personal que trabaja en la Educación de Personas Adultas

España:Evaluación de la calidad

España:Evaluación de la calidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Evaluación de la calidad en la Educación Superior

España:Evaluación de la calidad en la Educación de Personas Adultas

España:Apoyo educativo y orientación

España:Atención a las necesidades educativas del alumnado en centros ordinarios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Atención a las Necesidades Educativas Especiales del alumnado en centros específicos de Educación Especial

España:Atención al alumnado procedente de entornos en situación de desventaja social en Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Atención a la diversidad en la Educación Superior

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación Superior

España:Atención a la diversidad en la Educación de Personas Adultas

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación de Personas Adultas

España:Movilidad e Internacionalización en la Educación

España:Movilidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Movilidad en la Educación Superior

España:Movilidad en la Educación de Personas Adultas

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación Superior

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación de Personas Adultas

España:Acuerdos bilaterales y Cooperación Internacional

España:Reformas en Curso e Iniciativas Políticas

España:Reformas en la Educación Infantil

España:Reformas en Educación Primaria y secundaria

España:Reformas en la Formación Profesional y en la Educación y Formación de Personas Adultas

España:Reformas en la Educación Superior

España:Reformas relacionadas con las competencias transversales y la empleabilidad

España:Perspectiva europea

España:Legislación

España:Instituciones

España:Bibliografía

España:Glosario

Según las enseñanzas en las que imparte docencia, el profesorado puede ser no universitario y universitario.

Además de leyes comunes, principalmente la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público (2015), cada profesorado cuenta con distintas leyes de referencia:

  • no universitario: los requisitos de acceso a la función pública docente, la formación inicial y permanente, y las condiciones de reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado son regulados por la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), de 2013, y la Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006, a la que modifica
  • universitario: la Ley Orgánica de Universidades (LOU), de 2001, y la Ley Orgánica que la modifica (LOMLOU), de 2007.

Profesorado no universitario

Formación inicial requerida para ejercer docencia

En el momento actual coexisten las nuevas titulaciones universitarias (Grado) totalmente implantadas, y los planes de estudio previos al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), prácticamente extintos. Se requiere tener una titulación universitaria, si bien el tipo de titulación y el número de ellas difieren en función del nivel educativo:

  • Educación Infantil y Educación Primaria: 1 titulación
  • Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachilleratoy Formación Profesional (FP): 2 titulaciones
  • Enseñanzas de régimen especial: 1 ó 2 titulaciones, dependiendo del tipo de enseñanza

Formación permanente

Es un derecho y una obligación del profesorado de enseñanzas no universitarias.

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD), a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), establece anualmente las líneas prioritarias a las que deben ajustarse los planes de formación permanente del profesorado. También ofrece programas de formación permanente de carácter estatal y establece los convenios oportunos con otras instituciones para este fin.

La LOE y la LOMCE fijan una serie de directrices a las que deben acogerse los programas de formación permanente ofertados por las administraciones educativas, encargadas de la planificación y programación dentro de su ámbito de gestión. Han de poner a disposición de los docentes una oferta diversificada de actividades y atender a sus necesidades formativas, estableciendo además otras líneas prioritarias de formación.

Condiciones laborales

Varían en función de:

  • titularidad del centro de trabajo: público o privado
  • categoría laboral: personal funcionario, interino o laboral
  • nivel educativo en el que ejerce la profesión.

Respecto a los centros públicos, pueden existir diferencias entre las distintas Comunidades Autónomas.

  • funcionarios docentes

Sus condiciones se rigen por la legislación específica dictada por el Estado y por las Comunidades Autónomas en el ámbito de sus competencias, pero también por lo previsto en dicho Estatuto Básico del Empleado Público, que establece:

  • derechos y deberes de los empleados públicos
  • adquisición y pérdida de la relación de servicio
  • ordenación de la actividad profesional
  • situaciones administrativas
  • régimen disciplinario
  • cooperación entre Administraciones.

Retribuciones

Se ajustan a lo establecido en:

  • Ley de Medidas para la Reforma de la Función Pública (1984)
  • Ley de Modificación de la Ley de Medidas para la Reforma de la Función Pública (1988)
  • normativas posteriores que desarrollan las mencionadas leyes.

Derechos

  • libertad de cátedra
  • derecho a la sindicación
  • derecho a intervenir en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos
  • derecho de reunión
  • esta ley establece también los criterios de selección y despido del profesorado de los centros privados concertados.

(La Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación, LODE, de 1985, desarrolla los derechos reconocidos en la Constitución española)

Otros aspectos

La LOMCE, que modifica ciertos aspectos de la LOE, y la normativa que desarrolla esta última, establecen:

  • el sistema de ingreso
  • la movilidad entre los cuerpos docentes
  • la reordenación de los cuerpos y escalas docentes y sus características
  • la provisión de plazas mediante concursos de traslado de ámbito estatal.

Las Comunidades Autónomas ordenan la función pública docente en el marco de sus competencias, respetando las normas que garantizan un marco común.

Las condiciones laborales en los centros docentes de titularidad privada están reguladas por la normativa general que rige la contratación laboral.

Profesorado universitario

Formación inicial requerida para ejercer docencia

La formación inicial del profesorado puede diferir entre el personal funcionario y el personal contratado.

Formación permanente

Son las propias universidades las encargadas de organizar las actividades de formación permanente, de carácter opcional pero necesarias para percibir determinados complementos salariales.

Condiciones laborales

Las condiciones de los funcionarios docentes de enseñanzas universitarias se rigen de la misma forma que las de los funcionarios docentes de enseñanzas no universitarias.

Otros aspectos

  • los diferentes regímenes de dedicación del personal funcionario y del contratado
  • la organización de la docencia
  • el sistema retributivo
  • la movilidad del profesorado
  • el régimen disciplinario, entre otros aspectos.

(Ley Orgánica de Universidades, LOU, de 2001, y Ley Orgánica que la modifica, LOMLOU, de 2007)

Su desarrollo normativo contempla aspectos como:

  • el sistema de acreditación nacional para el acceso a cuerpos de funcionarios docentes universitarios
  • los concursos para la provisión de plazas de los mencionados cuerpos
  • las retribuciones
  • la contratación a tiempo completo de profesores asociados
  • el procedimiento para la evaluación de la actividad investigadora.

Desde 2011, la coyuntura económica ha llevado a tomar medidas dirigidas a garantizar la estabilidad presupuestaria y racionalizar el gasto público en el ámbito educativo que afectan a las condiciones laborales del profesorado.