España:Personal de gestión en la Educación Superior

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Panorama general España

Contents

España:Contexto político, económico y social

España:Perspectiva histórica

España:Principales Órganos ejecutivos y legislativos

España:Población: Situación demográfica, Lenguas y Religiones

España:Situación política y económica

España:Organización y Administración general del Sistema Educativo

España:Principios fundamentales y políticas nacionales

España:El aprendizaje a lo largo de la vida

España:Estructura y Organización del Sistema Educativo

España:Organización de la Enseñanza privada

España:Marco Español de Cualificaciones (MECU)

España:Administración y gobierno a nivel central y regional

España:Administración y gobierno a nivel local y de centros

España:Datos estadísticos

España:Financiación de la educación

España:Financiación de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Financiación de la Educación Superior

España:Financiación de la Educación y Formación de Personas Adultas

España:Educación Infantil

España:Organización de la Educación Infantil

España:Enseñanza y aprendizaje en la Educación Infantil

España:Evaluación en la Educación Infantil

España:Opciones organizativas y estructuras alternativas en la Educación Infantil

España:Educación Primaria

España:Organización de la Educación Primaria

España:Enseñanza y aprendizaje en la Educación Primaria

España:Evaluación y Promoción en la Educación Primaria

España:Opciones organizativas y estructuras alternativas en la Educación Primaria

España:Educación Secundaria y Postsecundaria no Superior

España:Organización de la Educación Secundaria Obligatoria

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatoria

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Educación Secundaria Obligatoria

España:Educación Secundaria Profesional: Formación Profesional Básica

España:Organización de la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Organización de la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Educación Postsecundaria no Superior

España:Educación Superior

España:Tipos de instituciones de Educación Superior

España:Programas de primer ciclo

España:Grado

España:Educación Superior de ciclo corto: Formación Profesional de Grado Superior

España:Programas de segundo ciclo: Master

España:Programas fuera de la estructura de Grado y Master

España:Programas de tercer ciclo: Doctorado

España:Educación y Formación de Personas Adultas

España:Distribución de responsabilidades

España:Avances y Prioridades políticas actuales

España:Principales proveedores de formación

España:Principales tipos de oferta formativa

España:Reconocimiento de competencias adquiridas por vías no formales e informales

España:Profesorado

España:Formación inicial del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Formación permanente del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Formación inicial del profesorado de Educación Superior

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Superior

España:Formación Permanente del profesorado de Educación Superior

España:Formación inicial del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Formación permanente del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Personal de gestión y otro personal educativo

España:Personal de gestión en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal implicado en el control y supervisión de la calidad de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal responsable de la orientación en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal educativo u otro personal en los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal de gestión en la Educación Superior

España:Personal educativo u otro personal en los centros de Educación Superior

España:Personal de gestión en la Educación de Personas Adultas

España:Personal educativo u otro personal que trabaja en la Educación de Personas Adultas

España:Evaluación de la calidad

España:Evaluación de la calidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Evaluación de la calidad en la Educación Superior

España:Evaluación de la calidad en la Educación de Personas Adultas

España:Apoyo educativo y orientación

España:Atención a las necesidades educativas del alumnado en centros ordinarios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Atención a las Necesidades Educativas Especiales del alumnado en centros específicos de Educación Especial

España:Atención al alumnado procedente de entornos en situación de desventaja social en Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Atención a la diversidad en la Educación Superior

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación Superior

España:Atención a la diversidad en la Educación de Personas Adultas

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación de Personas Adultas

España:Movilidad e Internacionalización en la Educación

España:Movilidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Movilidad en la Educación Superior

España:Movilidad en la Educación de Personas Adultas

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación Superior

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación de Personas Adultas

España:Acuerdos bilaterales y Cooperación Internacional

España:Reformas en Curso e Iniciativas Políticas

España:Reformas en la Educación Infantil

España:Reformas en Educación Primaria y secundaria

España:Reformas en la Formación Profesional y en la Educación y Formación de Personas Adultas

España:Reformas en la Educación Superior

España:Reformas relacionadas con las competencias transversales y la empleabilidad

España:Perspectiva europea

España:Legislación

España:Instituciones

España:Bibliografía

España:Glosario

Requisitos de nombramiento

De los órganos unipersonales de gobierno en las universidades públicas, el rector es la máxima autoridad académica de la universidad y ostenta la representación de ésta. Preside su Consejo de Gobierno y ejerce la dirección del gobierno y la gestión de la misma, desarrollando las líneas de actuación aprobadas por los órganos colegiados correspondientes y ejecutando sus acuerdos. El rector elige a su equipo directivo de acuerdo con las normas de los estatutos. Los vicerrectores, el secretario general y el gerente forman parte del equipo rectoral, los primeros con competencias delegadas, el secretario general como fedatario de los actos y acuerdos del Consejo de Gobierno, y el gerente como responsable específico de la gestión económico-administrativa de la universidad.

El rector es elegido por el Claustro universitario o por la comunidad universitaria entre los catedráticos de universidad en activo que prestan servicio en ésta, mediante elección directa y sufragio universal, según indiquen los estatutos de cada universidad. En el caso de que la elección del rector corresponda al Claustro universitario, es necesario que un candidato o candidata obtenga en primera votación más de la mitad de los votos emitidos válidamente. Si ningún candidato la alcanza, se procede a una segunda votación a la que sólo pueden concurrir los dos candidatos con mayor número de votos en la primera votación, y es elegido rector el candidato que obtenga más votos. En el caso de que los estatutos establezcan la elección del rector por la comunidad universitaria, el voto es ponderado por los distintos sectores de la comunidad universitaria. En todo caso, la mayoría corresponde a los profesores doctores con vinculación permanente a la universidad. El rector, tras ser elegido, es nombrado por el órgano correspondiente de la Comunidad Autónoma.

Los decanos de Facultad y directores de Escuela ostentan la representación de sus centros, ejercen las funciones de dirección y gestión ordinaria de éstos y presiden la Junta de Facultad o Escuela. La composición y el procedimiento de elección de sus miembros son determinados por los estatutos de cada universidad. La mayoría de sus miembros han de ser profesores con vinculación permanente a la universidad.

Los directores de departamento ostentan la representación de éste, ejercen las funciones de dirección y de su gestión ordinaria y presiden el Consejo de Departamento. Son elegidos por el Consejo de Departamento en los términos establecidos por los estatutos, entre los profesores doctores con vinculación permanente a la universidad.

La dedicación a tiempo completo del profesorado universitario es requisito necesario para el desempeño de órganos unipersonales de gobierno, que en ningún caso pueden ejercerse simultáneamente. La elección de los representantes de los distintos sectores de la comunidad universitaria en el Claustro universitario, en las Juntas de Facultad o Escuela y en los Consejos de Departamento se realiza mediante sufragio universal, libre, igual, directo y secreto, en cada uno de ellos. Los estatutos establecen las normas electorales aplicables, las cuales deben propiciar en los órganos colegiados la presencia equilibrada entre mujeres y hombres.

En la administración y gobierno de las universidades públicas también participan los órganos colegiados citados, el Consejo de Gobierno, el Claustro universitario, la Junta de Facultad o Escuela y el Consejo de Departamento. Información detallada sobre los órganos colegiados que participan en la administración y gobierno de las universidades se puede consultar en el artículo Administración y gobierno a nivel local y de centros.

Los órganos unipersonales de gobierno de las universidades privadas han de tener idéntica denominación a la establecida para los de las universidades públicas, y sus titulares deben poseer del título de Doctor cuando así se exija para los mismos órganos de aquéllas.

Sus normas de organización y funcionamiento establecen los procedimientos para su designación, asegurando una participación adecuada y la representación de los diferentes sectores de la comunidad universitaria, de forma que propicie la presencia equilibrada entre mujeres y hombres. En todo caso, han de garantizar que las decisiones de naturaleza estrictamente académica se adopten por órganos en los que el personal docente o investigador tenga una representación mayoritaria, y que el personal docente o investigador sea oído en el nombramiento del rector.

Información detallada sobre el personal de gestión en centros que imparten ciclos formativos de Formación Profesional de grado superior y enseñanzas artísticas superiores se puede consultar en el artículo Personal de gestión en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Condiciones de trabajo

En las universidades públicas los cargos directivos tienen la condición de funcionarios docentes de carrera, lo que significa que tienen una relación contractual de carácter indefinido con la Administración educativa. Las condiciones laborales de los rectores, decanos de Facultad, directores de Escuela y directores de departamento son similares a las del resto de funcionarios docentes de carrera, con algunas salvedades.

Los estatutos de cada universidad regulan el procedimiento para la elección del rector, la duración de su mandato y los supuestos de sustitución en el caso de vacante, ausencia o enfermedad.

El rector nombra vicerrectores entre los profesores doctores que prestan servicios en la Universidad; nombra secretario o secretaria general entre los funcionarios públicos pertenecientes a cuerpos para cuyo ingreso se exija poseer del título de Doctor, Graduado o título equivalente; y propone Gerente atendiendo a criterios de competencia profesional y experiencia, que nombra el Consejo Social de la universidad. El Gerente no ejerce funciones docentes.

Los decanos de Facultad, los directores de Escuela y los directores de Departamento también son elegidos de acuerdo con los estatutos.

El ejercicio de cargos directivos es retribuido de forma diferenciada en consideración a la responsabilidad y dedicación exigidas. Así, el sueldo es el mismo que el de cualquier funcionario docente de carrera de acuerdo al subgrupo al que estén adscritos, al nivel o categoría profesional y la antigüedad (trienios), aunque perciben, además, un ‘componente singular’ del ‘complemento específico’ por este desempeño.

Información detallada sobre las condiciones de trabajo de los funcionarios docentes de carrera de las universidades se puede consultar en el artículo Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Superior.

Las normas de organización y funcionamiento de las universidades privadas establecen los procedimientos para su designación y remoción de sus órganos de gobierno y representación, así como su funcionamiento.

Información detallada sobre las condiciones de trabajo del personal de gestión en centros que imparten ciclos formativos de Formación Profesional de grado superior y enseñanzas artísticas superiores se puede consultar en el artículo Condiciones de trabajo del profesorado en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria.