España:Movilidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

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Panorama general España

Contents

España:Contexto político, económico y social

España:Perspectiva histórica

España:Principales Órganos ejecutivos y legislativos

España:Población: Situación demográfica, Lenguas y Religiones

España:Situación política y económica

España:Organización y Administración general del Sistema Educativo

España:Principios fundamentales y políticas nacionales

España:El aprendizaje a lo largo de la vida

España:Estructura y Organización del Sistema Educativo

España:Organización de la Enseñanza privada

España:Marco Español de Cualificaciones (MECU)

España:Administración y gobierno a nivel central y regional

España:Administración y gobierno a nivel local y de centros

España:Datos estadísticos

España:Financiación de la educación

España:Financiación de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Financiación de la Educación Superior

España:Financiación de la Educación y Formación de Personas Adultas

España:Educación Infantil

España:Organización de la Educación Infantil

España:Enseñanza y aprendizaje en la Educación Infantil

España:Evaluación en la Educación Infantil

España:Opciones organizativas y estructuras alternativas en la Educación Infantil

España:Educación Primaria

España:Organización de la Educación Primaria

España:Enseñanza y aprendizaje en la Educación Primaria

España:Evaluación y Promoción en la Educación Primaria

España:Opciones organizativas y estructuras alternativas en la Educación Primaria

España:Educación Secundaria y Postsecundaria no Superior

España:Organización de la Educación Secundaria Obligatoria

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatoria

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Educación Secundaria Obligatoria

España:Educación Secundaria Profesional: Formación Profesional Básica

España:Organización de la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Organización de la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Educación Postsecundaria no Superior

España:Educación Superior

España:Tipos de instituciones de Educación Superior

España:Programas de primer ciclo

España:Grado

España:Educación Superior de ciclo corto: Formación Profesional de Grado Superior

España:Programas de segundo ciclo: Master

España:Programas fuera de la estructura de Grado y Master

España:Programas de tercer ciclo: Doctorado

España:Educación y Formación de Personas Adultas

España:Distribución de responsabilidades

España:Avances y Prioridades políticas actuales

España:Principales proveedores de formación

España:Principales tipos de oferta formativa

España:Reconocimiento de competencias adquiridas por vías no formales e informales

España:Profesorado

España:Formación inicial del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Formación permanente del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Formación inicial del profesorado de Educación Superior

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Superior

España:Formación Permanente del profesorado de Educación Superior

España:Formación inicial del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Formación permanente del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Personal de gestión y otro personal educativo

España:Personal de gestión en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal implicado en el control y supervisión de la calidad de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal responsable de la orientación en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal educativo u otro personal en los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal de gestión en la Educación Superior

España:Personal educativo u otro personal en los centros de Educación Superior

España:Personal de gestión en la Educación de Personas Adultas

España:Personal educativo u otro personal que trabaja en la Educación de Personas Adultas

España:Evaluación de la calidad

España:Evaluación de la calidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Evaluación de la calidad en la Educación Superior

España:Evaluación de la calidad en la Educación de Personas Adultas

España:Apoyo educativo y orientación

España:Atención a las necesidades educativas del alumnado en centros ordinarios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Atención a las Necesidades Educativas Especiales del alumnado en centros específicos de Educación Especial

España:Atención al alumnado procedente de entornos en situación de desventaja social en Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Atención a la diversidad en la Educación Superior

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación Superior

España:Atención a la diversidad en la Educación de Personas Adultas

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación de Personas Adultas

España:Movilidad e Internacionalización en la Educación

España:Movilidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Movilidad en la Educación Superior

España:Movilidad en la Educación de Personas Adultas

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación Superior

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación de Personas Adultas

España:Acuerdos bilaterales y Cooperación Internacional

España:Reformas en Curso e Iniciativas Políticas

España:Reformas en la Educación Infantil

España:Reformas en Educación Primaria y secundaria

España:Reformas en la Formación Profesional y en la Educación y Formación de Personas Adultas

España:Reformas en la Educación Superior

España:Reformas relacionadas con las competencias transversales y la empleabilidad

España:Perspectiva europea

España:Legislación

España:Instituciones

España:Bibliografía

España:Glosario

Movilidad del alumnado

El Sistema educativo español está comprometido con el desarrollo de políticas, estrategias y acciones que promuevan la movilidad del alumnado. La Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006, recoge en su preámbulo la necesidad de aumentar la movilidad y los intercambios, con el fin de contribuir al objetivo de abrir los sistemas educativos al exterior.

Los programas de movilidad del alumnado están enmarcados dentro de las acciones educativas del Programa Erasmus+ de la Comisión Europea. En España, la gestión de las correspondientes convocatorias públicas depende del Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación (SEPIE).

Las convocatorias de becas y ayudas a la movilidad promovidas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) a través del SEPIE, están dirigidas, principalmente, al alumnado de educación secundaria, pero han de ser solicitadas por el centro educativo al que pertenecen los futuros beneficiarios de la acción de movilidad, no por los propios alumnos.

Entre las acciones del Programa Erasmus+ se encuentran las Asociaciones Estratégicas establecidas entre tres o más centros o instituciones educativas localizadas en distintos países participantes. En algunos casos, dentro de estas Asociaciones Estratégicas se desarrollan acciones de movilidad para el alumnado, que han de estar relacionadas con los temas concretos de la Asociación y contribuir a la consecución de sus objetivos.

Una de las novedades que introduce el nuevo Programa Erasmus+, con respecto al anterior Programa de Aprendizaje Permanente, es que algunas de las nuevas redes de colaboración permiten la participación de alumnado y personal de todos los niveles educativos. Así, las Asociaciones Estratégicas pueden establecerse entre centros e instituciones educativas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria, así como de Educación Superior y de Educación de Personas Adultas. Información detallada sobre las Asociaciones Estratégicas se puede consultar en el artículo Otras dimensiones de la internacionalización en la Educación de Personas Adultas.

A continuación se describen las becas y ayudas más significativas:

ERASMUS+ ACCIONES DE MOVILIDAD DENTRO DE LAS ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS
Nombre 
Colaboración de grupos escolares en proyectos Movilidad combinada Movilidad de larga duración para el alumnado de Secundaria
Finalidad Realizar proyectos conjuntos sobre algún tema de interés mutuo relacionado con la Asociación Estratégica correspondiente.
Combinar uno o más periodos cortos de movilidad física con actividades de movilidad virtual a través del uso de las nuevas tecnologías, para complementar o prolongar los resultados de aprendizaje de la movilidad física.
Cursar un año escolar,  o parte de él, en un centro educativo en el extranjero.
Destino Un centro educativo asociado con el centro de origen de los participantes a través de una Asociación Estratégica.
Destinatarios  Alumnos de Educación Primaria o Secundaria.
Estudiantes de cualquier nivel educativo. Estudiantes de 14 años o más, matriculados a tiempo completo en un centro educativo participante en una Asociación Estratégica.
Duración Entre 5 días y 2 meses. Hasta 2 meses en total. Entre 2 y 12 meses.
Dotación La dotación económica depende de las características específicas de cada actividad, pero cubre los gastos de viaje y manutención de los participantes (estudiantes y personal de acompañamiento), así como los gastos derivados de su organización, y otros gastos asociados a la preparación lingüística de los participantes o sus posibles necesidades especiales.
Organismo responsable Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación (SEPIE).

Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE (CNIIE, MECD) a partir de la convocatoria.

ERASMUS+ PRÁCTICAS PARA ESTUDIANTES DE FORMACIÓN PROFESIONAL (FP)1
Finalidad Fomentar la movilidad transnacional con el fin de realizar prácticas profesionales en otro país de la Unión Europea.
Destino La movilidad tiene lugar en un país participante en el Programa Erasmus + distinto al de residencia del participante.
Destinatarios Alumnado de FP, o graduados recientes de una titulación de FP. Estos últimos deben llevar a cabo sus prácticas dentro del año siguiente a su graduación.
Requisitos de las organizaciones participantes
Las organizaciones de origen o destino de este tipo de movilidad pueden ser centros reconocidos de FP, así como cualquier otro organismo público o privado activo en el mercado laboral o los campos de la educación, formación o juventud (empresas, cámaras de comercio, organismos públicos, institutos de investigación, etc.).
Duración Entre 2 semanas y 12 meses.
Dotación
  • Para las organizaciones: Apoyo económico para cubrir los gastos de la gestión de los estudiantes beneficiarios de las movilidades (preparación lingüística, pedagógica o intercultural, validación de los aprendizajes, seguimiento o apoyo).
  • Para los participantes: dotación económica individual para cubrir los gastos de viaje, estancia y manutención, así como los costes del apoyo lingüístico prestado antes o durante la actividad. Adicionalmente, también se cubrirán los costes derivados de las necesidades especiales de los participantes, así como los costes adicionales que supongan aquellos participantes con menos oportunidades.
Certificación Certificado oficial de los resultados de aprendizaje.
Organismo responsable Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación (SEPIE).

1 Estas acciones de movilidad,  junto con las destinadas al personal de FP que se describen en el apartado siguiente, conforman los Proyectos de Movilidad para el Personal y los Estudiantes de Formación Profesional. Estos Proyectos de Movilidad pueden contener una o varias de las acciones, es decir, un proyecto puede estar compuesto por acciones de movilidad para los estudiantes, periodos docentes y/o de formación para el personal.

 Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE (CNIIE, MECD) a partir de la convocatoria.

Todos los alumnos participantes en estas acciones de movilidad tienen asegurada su cobertura sanitaria a través de un seguro contratado por la organización del proyecto concreto al que pertenezcan, así como a través de la Tarjeta Sanitaria Europea, en caso de que su destino se encuentre dentro del territorio de la Unión Europea, el Espacio Económico Europeo o Suiza. 

Algunas Comunidades Autónomas ofrecen también becas y ayudas propias para la movilidad internacional del alumnado de los niveles educativos no universitarios.

Movilidad del profesorado

Favorecer el aprendizaje a lo largo de la vida se ha convertido en una prioridad en todos los países de la Unión Europea. Por ello, hacer realidad el aprendizaje permanente y la movilidad es un objetivo estratégico de las políticas educativas europeas.

El compromiso del Sistema educativo español no se limita a la promoción de la movilidad del alumnado, sino que también desarrolla políticas y acciones educativas que promueven la movilidad del profesorado a través de distintas iniciativas.

Las convocatorias de becas y ayudas a la movilidad del personal pueden ser de carácter europeo o nacional. De las cinco acciones descritas a continuación, las tres primeras son de ámbito europeo, siendo dos de ellas parte del Programa Erasmus+. Las dos últimas acciones son iniciativas de ámbito nacional impulsadas por el MECD.

PROGRAMA PESTALOZZI DEL CONSEJO DE EUROPA
Finalidad Enriquecer la experiencia profesional y el horizonte cultural de los educadores, favorecer el intercambio de ideas, informaciones y material didáctico, y crear redes entre educadores de diferentes países mediante la participación en talleres y seminarios.
Destino
  • Cualquiera de los Estados miembros del Consejo de Europa. 
  • En el caso de seminarios de ámbito europeo, en la Academia de Wad Wildbad en Alemania y en el centro europeo Wergeland en Noruega.
Destinatarios Profesores y técnicos de niveles no universitarios que estén trabajando en temas relacionados con los talleres y seminarios solicitados.
Requisitos del beneficiario
  • Estar en activo.
  • Poseer un buen conocimiento de la lengua de trabajo, acreditado con el certificado correspondiente.
  • Los solicitantes que hayan participado en el programa no podrán volver a participar en el mismo hasta cumplidos dos años desde su última participación.
Duración

Talleres y seminarios de formación continua: de 3 a 5 días.

Seminarios de ámbito europeo: una semana.

Dotación

Ayuda para cubrir costes de viaje, matrícula en la actividad, costes de alojamiento y manuntención.

Los gastos de participación de los docentes seleccionados en las actividades de formación son sufragados por el Consejo de Europa (COE) y el país organizador de las mismas.

Condiciones para la cobertura sanitaria

El participante estará cubierto por un seguro contratado por el Consejo de Europa.

La Tarjeta Sanitaria Europea proporciona cobertura sanitaria de acuerdo con la legislación del país de estancia, teniendo en cuenta la naturaleza de las prestaciones y la duración de la misma, si el destino está en el territorio de la Unión Europea, del Espacio Económico Europeo y en Suiza. Si el destino fuese distinto, es preciso que cuente con un seguro sanitario válido en el país de acogida.

Certificación Certificado de asistencia con indicación de la duración en horas del taller/seminario cofirmado por el Consejo de Europa y el SEPIE o el coordinador del mismo.
Organismo responsable Consejo de Europa y Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación (SEPIE).

Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE (CNIIE, MECD) a partir de la convocatoria.

El personal de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria, así como el de FP, puede acceder también a las acciones de movilidad del Programa Erasmus+. Sin embargo, las ayudas para este tipo de acciones de movilidad no pueden ser solicitadas directamente por los participantes, sino que son los centros educativos los que las solicitan a través de la presentación de un proyecto de movilidad. Una vez concedida la ayuda, el centro se encarga de seleccionar al personal participante a través de un proceso transparente, coherente y documentado:

ERASMUS+ PROYECTOS DE MOVILIDAD PARA EL PERSONAL DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Acciones
  • Labor docente: esta actividad permite a los profesores u otro tipo de personal educativo de los centros impartir docencia en el extranjero.
  • Formación del personal: la finalidad de esta actividad es apoyar el desarrollo profesional de  los profesores, directores de centro u otro tipo de personal educativo. Esta acción puede tomar dos formas: participación en cursos estructurados o eventos formativos en el extranjero, o un periodo de observación de la actividad profesional en el extranjero, en otro centro educativo u organización relevante dentro del campo de la educación no universitaria.
Destino La movilidad tiene lugar en un país participante en el Programa Erasmus+ distinto al de residencia del participante.
Destinatarios Personal educativo (docente o no docente, incluyendo a los directores de los centros) que trabaje en el centro de origen, así como otro tipo de personal educativo (inspectores, orientadores o psicólogos) que esté involucrado en el desarrollo estratégico del centro de origen.
Requisitos de las organizaciones participantes La organización de origen ha de ser un centro educativo de Educación Infantil, Primaria o Secundaria. La organización de destino puede ser un centro educativo o cualquier organización  pública o privada dentro del mercado laboral o del campo de la educación, formación y juventud, como por ejemplo un centro de FP, una institución de Educación Superior, una empresa, un organismo público, etc.
Duración Entre 2 días y 2 meses, excluyendo los días de viaje.
Dotación
  • Para las organizaciones: Apoyo económico para cubrir los gastos de la gestión del personal beneficiario de las movilidades (preparación lingüística, pedagógica o intercultural, validación de los aprendizajes, seguimiento o apoyo).
  • Para los participantes: dotación económica individual para cubrir los gastos de viaje, estancia y manutención, así como los costes de las actividades formativas. Adicionalmente, también se cubrirán los costes derivados de las necesidades especiales de los participantes.
Certificación Acreditación de los créditos de formación correspondientes.
Organismo responsable Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación (SEPIE).

Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE (CNIIE, MECD) a partir de la convocatoria.

Existen otras oportunidades para la movilidad de estos docentes dentro de las Asociaciones Estratégicas. Dependiendo de la acción concreta, pueden consistir en periodos de docencia o de formación, de duración variable. Información detallada sobre estos acuerdos se puede consultar en el artículo Otras dimensiones de la internacionalización en la Educación de Personas Adultas.

ERASMUS+ ACCIONES DE MOVILIDAD PARA EL PERSONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL (FP)1
Acciones
  • Labor docente/de formación: esta actividad permite al profesorado de FP impartir docencia en una institución asociada en el extranjero. También permite al personal de las empresas impartir acciones formativas en instituciones de FP en el extranjero.
  • Formación del personal: la finalidad de esta acción es promover el desarrollo profesional del personal de FP a través de prácticas de trabajo o periodos de observación en empresas o centros de FP.
Destino La movilidad tiene lugar en un país participante en el Programa Erasmus+ distinto al de residencia del participante.
Destinatarios Personal docente de FP o personal de empresas, dependiendo de la acción.
Duración Entre 2 días y 2 meses, excluyendo los días de viaje.
Dotación
  • Para las organizaciones: Apoyo económico para cubrir los gastos de la gestión del personal beneficiario de las movilidades (preparación lingüística, pedagógica o intercultural, validación de los aprendizajes, seguimiento o apoyo).
  • Para los participantes: dotación económica individual para cubrir los gastos de viaje, estancia y manutención, así como los costes del apoyo lingüístico prestado antes o durante la actividad. Adicionalmente, también se cubrirán los costes derivados de las necesidades especiales de los participantes, así como los costes adicionales que supongan aquellos participantes con menos oportunidades.
Certificación Acreditación de los créditos de formación correspondientes.
Organismo responsable Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación (SEPIE).

1 Estas acciones de movilidad,  junto con las destinadas al personal de FP que se describen en el apartado siguiente, conforman los Proyectos de Movilidad para el Personal y los Estudiantes de Formación Profesional. Estos Proyectos de Movilidad pueden contener una o varias de las acciones, es decir, un proyecto puede estar compuesto por acciones de movilidad para los estudiantes, periodos docentes y/o de formación para el personal.

Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE (CNIIE, MECD) a partir de la convocatoria.

Todo el personal participante en las acciones de movilidad del Programa Erasmus+ tiene asegurada su cobertura sanitaria a través de un seguro contratado por la organización del proyecto concreto al que pertenezcan, así como a través de la Tarjeta Sanitaria Europea  en caso de que su destino se encuentre dentro del territorio de la Unión Europea, el Espacio Económico Europeo o Suiza. 

En el ámbito nacional, el MECD impulsa otras acciones que también están destinadas a la movilidad del personal docente:

FUNCIONARIOS DOCENTES EN EL EXTERIOR
Finalidad Incorporar a profesores en centros educativos en el extranjero mediante concurso de méritos.
Destino En función de la convocatoria.
Destinatarios Funcionarios de carrera en activo de los cuerpos docentes.
Requisitos del beneficiario
  • Docentes con una antigüedad mínima de tres años como funcionario de carrera.
  • Conocimiento del idioma que se determine en la convocatoria en función del puesto.
Duración Un periodo de dos cursos escolares, prorrogables, hasta alcanzar el límite máximo de seis cursos.
Dotación

- Módulo de equiparación del poder adquisitivo: éste se ajusta en función de las variaciones del tipo de cambio de la correspondiente divisa de referencia. Puede ser de dos tipos, atendiendo a si el funcionario sufraga o no sus propios gastos de vivienda. 

- Módulo de calidad de vida en función de factores como lejanía, clima, insalubridad, incomunicación, situación de violencia o guerra, inseguridad ciudadana y otros similares que puedan disminuir la calidad de vida del funcionario.

  • Pueden percibir indemnizaciones por razón de servicio.
  • Los funcionarios adscritos a las Escuelas Europeas perciben retribuciones salariales con cargo a dichas Escuelas, el resto de retribuciones son las previstas en el Estatuto del personal Docente de Escuelas Europeas, así como los gastos de traslados e instalación.
Condiciones para la cobertura sanitaria

La asistencia sanitaria de los funcionarios docentes en el exterior afiliados a MUFACE y la de sus beneficiarios se cubre mediante el concierto que dicha Mutualidad suscribe con un seguro.

La asistencia sanitaria de los funcionarios destinados a las Escuelas Europeas está cubierta por las propias Escuelas Europeas, de acuerdo con su Estatuto de Personal Docente.

Los funcionarios incluidos en el Régimen General de Seguridad Social, así como sus beneficiarios, que vayan a desplazarse a países de la Unión Europea, del Espacio Económico Europeo y en Suiza deberán proveerse de la Tarjeta Sanitaria Europea.

Certificación Se reflejará en la hoja de servicios del funcionario.
Organismo responsable Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD).

Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE (CNIIE, MECD) a partir de la convocatoria.

ESTANCIAS PROFESIONALES
Finalidad Mejorar la calidad de la formación del profesorado, promover la innovación, adoptar métodos docentes más eficaces y crear comunidades profesionales a escala de la Unión Europea o participar en ellas, así como fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras y favorecer intercambios culturales.
Destino Centros educativos de Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Italia, el Reino Unido, la República de Irlanda y Suiza.
Destinatarios Profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
Requisitos del beneficiario
  • Ser funcionario de carrera.
  • Impartir docencia de la lengua del país que se solicita o de otras disciplinas en dicha lengua.
  • Acreditar un nivel de competencia lingüística en la lengua del país que solicita (B2).
  • No haber disfrutado de una ayuda para la realización de una estancia profesional en las dos últimas convocatorias de este programa.
Duración Estancias de 2 semanas en el país y centro de acogida.
Dotación

Mientras dure la movilidad mantendrán los derechos que correspondan como funcionarios, percibiendo las retribuciones correspondientes.

Además, recibirán una ayuda de 1.200 euros para cubrir los gastos de alojamiento y manuntención, así como el desplazamiento.

Condiciones para la cobertura sanitaria La Tarjeta Sanitaria Europea proporciona cobertura sanitaria de acuerdo con la legislación del país de estancia, teniendo en cuenta la naturaleza de las prestaciones y la duración de la misma, si el destino está en el territorio de la Unión Europea, del Espacio Económico Europeo y en Suiza. Si el destino fuese distinto, es preciso que cuente con un seguro sanitario válido en el país de acogida.
Certificación Certificado, acreditación de los créditos de formación correspondientes.
Organismo responsable Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD).

Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE (CNIIE, MECD) a partir de la convocatoria.