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España:El aprendizaje a lo largo de la vida

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Panorama general España

Contents

España:Contexto político, económico y social

España:Perspectiva histórica

España:Principales Órganos ejecutivos y legislativos

España:Población: Situación demográfica, Lenguas y Religiones

España:Situación política y económica

España:Organización y Administración general del Sistema Educativo

España:Principios fundamentales y políticas nacionales

España:El aprendizaje a lo largo de la vida

España:Estructura y Organización del Sistema Educativo

España:Organización de la Enseñanza privada

España:Marco Español de Cualificaciones (MECU)

España:Administración y gobierno a nivel central y regional

España:Administración y gobierno a nivel local y de centros

España:Datos estadísticos

España:Financiación de la educación

España:Financiación de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Financiación de la Educación Superior

España:Financiación de la Educación y Formación de Personas Adultas

España:Educación Infantil

España:Organización de la Educación Infantil

España:Enseñanza y aprendizaje en la Educación Infantil

España:Evaluación en la Educación Infantil

España:Opciones organizativas y estructuras alternativas en la Educación Infantil

España:Educación Primaria

España:Organización de la Educación Primaria

España:Enseñanza y aprendizaje en la Educación Primaria

España:Evaluación y Promoción en la Educación Primaria

España:Opciones organizativas y estructuras alternativas en la Educación Primaria

España:Educación Secundaria y Postsecundaria no Superior

España:Organización de la Educación Secundaria Obligatoria

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatoria

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Educación Secundaria Obligatoria

España:Educación Secundaria Profesional: Formación Profesional Básica

España:Organización de la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Organización de la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Educación Postsecundaria no Superior

España:Educación Superior

España:Tipos de instituciones de Educación Superior

España:Programas de primer ciclo

España:Grado

España:Educación Superior de ciclo corto: Formación Profesional de Grado Superior

España:Programas de segundo ciclo: Master

España:Programas fuera de la estructura de Grado y Master

España:Programas de tercer ciclo: Doctorado

España:Educación y Formación de Personas Adultas

España:Distribución de responsabilidades

España:Avances y Prioridades políticas actuales

España:Principales proveedores de formación

España:Principales tipos de oferta formativa

España:Reconocimiento de competencias adquiridas por vías no formales e informales

España:Profesorado

España:Formación inicial del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Formación permanente del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Formación inicial del profesorado de Educación Superior

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Superior

España:Formación Permanente del profesorado de Educación Superior

España:Formación inicial del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Formación permanente del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Personal de gestión y otro personal educativo

España:Personal de gestión en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal implicado en el control y supervisión de la calidad de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal responsable de la orientación en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal educativo u otro personal en los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal de gestión en la Educación Superior

España:Personal educativo u otro personal en los centros de Educación Superior

España:Personal de gestión en la Educación de Personas Adultas

España:Personal educativo u otro personal que trabaja en la Educación de Personas Adultas

España:Evaluación de la calidad

España:Evaluación de la calidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Evaluación de la calidad en la Educación Superior

España:Evaluación de la calidad en la Educación de Personas Adultas

España:Apoyo educativo y orientación

España:Atención a las necesidades educativas del alumnado en centros ordinarios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Atención a las Necesidades Educativas Especiales del alumnado en centros específicos de Educación Especial

España:Atención al alumnado procedente de entornos en situación de desventaja social en Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Atención a la diversidad en la Educación Superior

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación Superior

España:Atención a la diversidad en la Educación de Personas Adultas

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación de Personas Adultas

España:Movilidad e Internacionalización en la Educación

España:Movilidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Movilidad en la Educación Superior

España:Movilidad en la Educación de Personas Adultas

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación Superior

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación de Personas Adultas

España:Acuerdos bilaterales y Cooperación Internacional

España:Reformas en Curso e Iniciativas Políticas

España:Reformas en la Educación Infantil

España:Reformas en Educación Primaria y secundaria

España:Reformas en la Formación Profesional y en la Educación y Formación de Personas Adultas

España:Reformas en la Educación Superior

España:Reformas relacionadas con las competencias transversales y la empleabilidad

España:Perspectiva europea

España:Legislación

España:Instituciones

España:Bibliografía

España:Glosario

 

La concepción del aprendizaje a lo largo de la vida en España ha ido evolucionando.

En los años 70 se centró en ofrecer alternativas de formación a la población adulta, formación muy demandada en aquel momento. En la década de los 90 se comenzó a hablar del aprendizaje a lo largo de la vida desde un enfoque que iba más allá de la educación de adultos. Se enfatizaba la importancia de preparar al alumnado para aprender por sí mismo y adaptarse a las demandas cambiantes de la sociedad del conocimiento. También se fomentó la educación a distancia a través de la creación, en 1992, del Centro para la Innovación y Desarrollo de la Educación a Distancia (CIDEAD), para facilitar el acceso a la educación a las personas adultas y al alumnado en edad escolar que por circunstancias personales, sociales, geográficas o de otro tipo no pueden cursar enseñanzas a través del régimen presencial ordinario.

En el año 2002 se establece el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP). El SNCFP cuenta con el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP), instrumento que ordena las cualificaciones profesionales identificadas en el sistema productivo. Este catálogo permite el reconocimiento y la acreditación de las competencias profesionales adquiridas, tanto a través de procesos formativos -formales y no formales- como de la experiencia laboral. Más información en Reconocimiento de competencias adquiridas por vías no formales e informales.

En 2007 se crea el subsistema de Formación Profesional para el Empleo en el que se integran distintas iniciativas dirigidas a la formación de la población activa, personas ocupadas y desempleadas, con el fin de impulsar una formación que responda a las necesidades de una economía basada en el conocimiento. Más información en Formación dirigida a la transición al mercado laboral y Otros tipos de formación para personas adultas financiados con fondos públicos.

Acciones estratégicas y formativas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Siguiendo las directrices europeas marcadas por la Estrategia de Lisboa (2000), con la Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006 el concepto de aprendizaje a lo largo de la vida adquiere un enfoque más global e integrador, enfoque que se mantiene con la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), de 2013:

Todas las personas deben tener la posibilidad de formarse a lo largo de la vida, dentro y fuera del sistema educativo, con el fin de adquirir, actualizar, completar y ampliar sus capacidades, conocimientos, habilidades, aptitudes y competencias para su desarrollo personal y profesional. Por eso, el sistema educativo tiene como principio básico propiciar la educación permanente.

Para desarrollar las políticas de aprendizaje a lo largo de la vida, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) impulsó en 2014 el Plan estratégico de aprendizaje a lo largo de la vida, en el que se presentan las medidas necesarias para cumplir el objetivo de la Comisión Europea de incrementar el aprendizaje de personas adultas en el periodo 2010-2020.

Este plan es la concreción a nivel nacional del Plan de Acción 2007 de la Comisión Europea sobre el Aprendizaje para Adultos Siempre es un buen momento para aprender, y propugna como objetivo básico mejorar las oportunidades y la calidad de la formación de las personas, sin limitación en el tiempo y sin ceñirse a edades concretas. Pretende impulsar el aprendizaje a lo largo de la vida en consonancia con una sociedad moderna, democrática y cambiante, potenciando la formación de calidad y fomentando la adquisición del máximo nivel de educación y formación de los ciudadanos. 

Las líneas estratégicas previstas en este Plan para el periodo 2014-2016 son las siguientes:

  • generalizar el acceso a la información, orientación y asesoramiento para que todos los ciudadanos puedan participar en la formación permanente
  • mejorar la calidad de la formación permanente
  • fomentar la innovación en educación permanente
  • adaptar la oferta formativa a las necesidades personales, sociales y laborales de los ciudadanos
  • flexibilizar y conectar los sistemas e itinerarios formativos
  • incrementar el porcentaje de ciudadanos que participan en actividades formativas de formación permanente así como los niveles de cualificación de estos
  • propiciar la permanencia efectiva de los ciudadanos en las distintas modalidades de formación.

Otras acciones estratégicas del MECD para fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida son:

  • oferta de Formación Profesional (FP) a distancia para toda la población a través del Portal Formación Profesional a través de Internet.
  • sistema integrado de información y orientación profesional, destacando las siguientes actuaciones:
  1. ACREDITA, plataforma de información y orientación para la acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral. Incorpora información general sobre el procedimiento y las convocatorias abiertas en todo el Estado, una herramienta de autoevaluación para que el ciudadano pueda identificar las competencias de las que puede obtener acreditación y las opciones asociadas a ellas, y una herramienta de gestión del procedimiento para uso de asesores, evaluadores y candidatos
  2. Todo FP, portal de información y orientación profesional que pretende la mejora de la accesibilidad a la información y la orientación de todos los ciudadanos
  3. Grupo Especialista de Orientación, dirigido a mejorar la coordinación dentro del ámbito educativo entre las Administraciones estatal y autonómicas. Está formado por un representante designado por cada Comunidad Autónoma y representantes de la Administración central
  4. herramientas y recursos para la orientación profesional destinados al profesorado de orientación, al alumnado y a la ciudadanía en general
  5. formación permanente destinada a profesionales de la orientación
  6. elaboración de un mapa de recursos de orientación profesional a nivel estatal.
  • Aprende a lo largo de la vida, el portal de información y orientación para el aprendizaje permanente. Entre sus objetivos están difundir las ofertas de aprendizaje de personas adultas disponibles en todo el territorio nacional y proporcionar a los ciudadanos recursos para el aprendizaje. Dentro del portal, InFórmate guía al usuario en la elección del itinerario formativo más ajustado a su perfil y le indica qué posibilidades de formación se adaptan mejor a sus necesidades y contexto. Respecto a las distintas enseñanzas, muestra sus aspectos clave: requisitos de acceso, duración, estructura, salidas y los centros donde se imparten

Atendiendo a la Recomendación del Consejo Europeo sobre la creación de un Marco Europeo de Cualificaciones, el MECD ha elaborado el Marco Español de Cualificaciones (MECU). Más información en Marco Español de Cualificaciones.

Del mismo modo que el MECU, y compartiendo el objetivo de informar a la sociedad, favorecer la movilidad internacional y el reconocimiento en todo el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) de la formación, se establece el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES). Más información en Educación Superior

Para finalizar, señalar que el MECD cuenta con la Subdirección General de Aprendizaje a lo largo de la vida, que depende de la Dirección General de Formación Profesional. Entre sus funciones destacan:

  • la ordenación de la educación de las personas adultas y la elaboración de la oferta formativa aplicable al territorio de gestión del Departamento en este ámbito
  • la elaboración de estudios, informes y trabajos técnicos, así como el diseño y desarrollo de medidas que orienten el aprendizaje a lo largo del a vida, tanto a través de actividades de enseñanza reglada como no reglada
  • las relaciones de coordinación en el ámbito de la Formación Profesional y del aprendizaje a lo largo de la vida y la cooperación con las Comunidades Autónomas y corporaciones locales, así como la planificación, gestión y seguimiento de los programas y convenios con las administraciones educativas en ambos ámbitos, todo ello en coordinación con la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial
  • la participación y colaboración en los programas internacionales de Educación de Personas Adultas, de Formación Profesional y aprendizaje a lo largo de la vida.

Acciones formativas de las Administraciones educativas y otras Administraciones públicas

El aprendizaje a lo largo de la vida se nutre de las iniciativas llevadas a cabo por las Administraciones educativas estatales y autonómicas, las concejalías o institutos municipales de educación de los Ayuntamientos, las Administraciones laborales y las entidades de la sociedad civil sin ánimo de lucro.

Para garantizar el acceso universal y permanente al aprendizaje, las diferentes Administraciones públicas identifican nuevas competencias y facilitan la formación requerida para su adquisición. También son responsables de:

  • promover ofertas de aprendizaje flexibles que permitan la adquisición de competencias básicas y, en su caso, las correspondientes titulaciones, a aquellos jóvenes y adultos que abandonaron el sistema educativo sin ninguna titulación
  • facilitar y promover que toda la población llegue a alcanzar una formación de educación secundaria postobligatoria o equivalente
  • facilitar el acceso a la información y a la orientación sobre las ofertas de aprendizaje permanente y las posibilidades de acceso a las mismas.

Más información en Oferta formativa de las Universidades Populares y Otros tipos de formación para personas adultas financiados con fondos públicos.

Así, las diferentes Administraciones educativas imparten principalmente las siguientes enseñanzas:

  • enseñanza básica: enseñanzas iniciales y enseñanzas de Educación Secundaria para Personas Adultas, dirigidas a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria
  • enseñanzas postobligatorias: Bachillerato y FP
  • preparación para las pruebas de acceso a los ciclos de grado medio y grado superior de FP
  • preparación para las pruebas de acceso al título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria
  • preparación para la Pruebas de Acceso a la Universidad
  • Formación Profesional Básica
  • formación en el uso de las TIC
  • aprendizaje de lenguas extranjeras
  • That’s English!, en modalidad de educación a distancia, reconocida por las Escuelas Oficiales de Idiomas en los niveles básico, intermedio y avanzado.
  • español como lengua extranjera, cursos para el desarrollo personal, social y participativo, educación para la salud y hábitos saludables, prevención de enfermedades y riesgos laborales, educación vial, etc..., dentro de la autonomía de los centros educativos.
  • talleres operativos para la inserción laboral, cofinanciados por el Fondo Social Europeo.

Estas enseñanzas se imparten en la modalidad presencial en los Centros de Educación de Personas Adultas y en algunos Institutos de Enseñanza Secundaria, y en la modalidad a distancia o de teleformación por las Comunidades Autónomas, MECD (Ciudades de Ceuta y Melilla), CIDEAD y Aula Mentor, que proporciona una alternativa en materia de formación a la población adulta que no tiene oportunidad de asistir a la oferta presencial. La oferta formativa se materializa en un conjunto de cursos organizados en áreas formativas, que han sido diseñados y/o adaptados especialmente para sus destinatarios y están en permanente actualización.

Más información en Formación dirigida a aumentar los logros en competencias básicas y Formación dirigida a obtener una titulación oficial en la edad adulta.