España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Superior

De Eurydice

Saltar a: navegación, buscar

Panorama general España

Contents

España:Contexto político, económico y social

España:Perspectiva histórica

España:Principales Órganos ejecutivos y legislativos

España:Población: Situación demográfica, Lenguas y Religiones

España:Situación política y económica

España:Organización y Administración general del Sistema Educativo

España:Principios fundamentales y políticas nacionales

España:El aprendizaje a lo largo de la vida

España:Estructura y Organización del Sistema Educativo

España:Organización de la Enseñanza privada

España:Marco Español de Cualificaciones (MECU)

España:Administración y gobierno a nivel central y regional

España:Administración y gobierno a nivel local y de centros

España:Datos estadísticos

España:Financiación de la educación

España:Financiación de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Financiación de la Educación Superior

España:Financiación de la Educación y Formación de Personas Adultas

España:Educación Infantil

España:Organización de la Educación Infantil

España:Enseñanza y aprendizaje en la Educación Infantil

España:Evaluación en la Educación Infantil

España:Opciones organizativas y estructuras alternativas en la Educación Infantil

España:Educación Primaria

España:Organización de la Educación Primaria

España:Enseñanza y aprendizaje en la Educación Primaria

España:Evaluación y Promoción en la Educación Primaria

España:Opciones organizativas y estructuras alternativas en la Educación Primaria

España:Educación Secundaria y Postsecundaria no Superior

España:Organización de la Educación Secundaria Obligatoria

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatoria

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Educación Secundaria Obligatoria

España:Educación Secundaria Profesional: Formación Profesional Básica

España:Organización de la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Organización de la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Educación Postsecundaria no Superior

España:Educación Superior

España:Tipos de instituciones de Educación Superior

España:Programas de primer ciclo

España:Grado

España:Educación Superior de ciclo corto: Formación Profesional de Grado Superior

España:Programas de segundo ciclo: Master

España:Programas fuera de la estructura de Grado y Master

España:Programas de tercer ciclo: Doctorado

España:Educación y Formación de Personas Adultas

España:Distribución de responsabilidades

España:Avances y Prioridades políticas actuales

España:Principales proveedores de formación

España:Principales tipos de oferta formativa

España:Reconocimiento de competencias adquiridas por vías no formales e informales

España:Profesorado

España:Formación inicial del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Formación permanente del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Formación inicial del profesorado de Educación Superior

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Superior

España:Formación Permanente del profesorado de Educación Superior

España:Formación inicial del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Formación permanente del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Personal de gestión y otro personal educativo

España:Personal de gestión en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal implicado en el control y supervisión de la calidad de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal responsable de la orientación en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal educativo u otro personal en los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal de gestión en la Educación Superior

España:Personal educativo u otro personal en los centros de Educación Superior

España:Personal de gestión en la Educación de Personas Adultas

España:Personal educativo u otro personal que trabaja en la Educación de Personas Adultas

España:Evaluación de la calidad

España:Evaluación de la calidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Evaluación de la calidad en la Educación Superior

España:Evaluación de la calidad en la Educación de Personas Adultas

España:Apoyo educativo y orientación

España:Atención a las necesidades educativas del alumnado en centros ordinarios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Atención a las Necesidades Educativas Especiales del alumnado en centros específicos de Educación Especial

España:Atención al alumnado procedente de entornos en situación de desventaja social en Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Atención a la diversidad en la Educación Superior

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación Superior

España:Atención a la diversidad en la Educación de Personas Adultas

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación de Personas Adultas

España:Movilidad e Internacionalización en la Educación

España:Movilidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Movilidad en la Educación Superior

España:Movilidad en la Educación de Personas Adultas

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación Superior

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación de Personas Adultas

España:Acuerdos bilaterales y Cooperación Internacional

España:Reformas en Curso e Iniciativas Políticas

España:Reformas en la Educación Infantil

España:Reformas en Educación Primaria y secundaria

España:Reformas en la Formación Profesional y en la Educación y Formación de Personas Adultas

España:Reformas en la Educación Superior

España:Reformas relacionadas con las competencias transversales y la empleabilidad

España:Perspectiva europea

España:Legislación

España:Instituciones

España:Bibliografía

España:Glosario

Las condiciones de trabajo del profesorado de Educación Superior varían, atendiendo a que impartan docencia en las enseñanzas universitarias o no universitarias.

Respecto al profesorado que imparte docencia en las enseñanzas no universitarias, Formación Profesional de grado superior y enseñanzas artísticas superiores, la información detallada sobre sus condiciones de trabajo se puede consultar en el artículo Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

En las enseñanzas universitarias, el Estado establece las leyes marco y las Comunidades Autónomas son responsables de su desarrollo de acuerdo con lo previsto en sus Estatutos de Autonomía. Por su lado, las Universidades cuentan con autonomía institucional, garantizándose así las libertades de cátedra, de estudio y de investigación, así como la autonomía de gestión y administración de sus propios recursos.

Además de la legislación básica aplicable a los funcionarios de todas las Administraciones públicas, las leyes marco bajo las cuales se regulan las condiciones laborales del profesorado universitario, tanto funcionario como contratado, son la Ley Orgánica de Universidades (LOU), de 2001, y la Ley Orgánica por la que se modifica la LOU (LOMLOU), de 2007. Estas leyes regulan los diferentes regímenes de dedicación, la organización de la docencia, el sistema retributivo, la movilidad del profesorado y el régimen disciplinario, y su desarrollo normativo diversos aspectos como son el sistema de acreditación nacional para el acceso a Cuerpos de funcionarios docentes universitarios, los concursos para la provisión de plazas, las retribuciones, la contratación a tiempo completo de profesores asociados o el procedimiento para la evaluación de la actividad investigadora.

Para finalizar, próximamente se aprobará el Estatuto del personal docente o investigador universitario. Entre sus principales objetivos están potenciar la movilidad del personal docente e investigador, regular una estructura de carrera funcionarial basada en la obtención de méritos docentes o investigadores, y regular las condiciones en las que los profesores o investigadores universitarios pueden participar en la gestión y explotación de los resultados de su investigación.

Política de planificación

La gestión de las condiciones de trabajo del profesorado de los centros universitarios es competencia de las Administraciones educativas, tanto del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) como de la Consejería o Departamento de Educación de cada Comunidad Autónoma. Además, existen varios órganos de coordinación de la política educativa donde éstas y otras entidades alcanzan pactos y acuerdos sobre el profesorado. Información detallada sobre dichos órganos puede consultarse en el artículo Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Dentro de las Mesas Generales de Negociación, tanto en la Administración General del Estado como en la Comunidad AutónomaI, existe una Mesa Sectorial para el personal funcionario de las Universidades en la que se negocian los aspectos relativos al ámbito universitario.

Además de los órganos existentes para las etapas no universitarias, existen otros órganos de coordinación relevantes en la política de planificación universitaria:

  • A nivel estatal:
  1. Consejo de Universidades: Es el órgano de coordinación académica, así como de cooperación, consulta y propuesta en materia universitaria. Entre sus funciones se encuentran prestar el asesoramiento que en materia universitaria sea requerido por el MECD, la Conferencia General de Política Universitaria o, en su caso, de las Comunidades Autónomas; y formular propuestas al Gobierno en materias relativas al sistema universitario y a la Conferencia General de Política Universitaria. Está compuesto por el Ministro ,que lo preside, por los Rectores de las universidades y cinco miembros designados por el Presidente del Consejo, como vocales.
  2. Conferencia General de Política Universitaria: Es el órgano de concertación, coordinación y cooperación de la política general universitaria, sin perjuicio de las funciones atribuidas a los órganos de coordinación de las Comunidades Autónomas. Entre sus funciones se encuentra la planificación, informe, consulta y asesoramiento sobre la programación general y plurianual de la enseñanza universitaria, que comprende los recursos humanos, materiales y financieros precisos para la prestación del servicio público universitario. Está compuesta por el titular del Ministerio que tenga atribuidas las competencias en materia de universidades, que la preside, por los responsables de la enseñanza universitaria en los Consejos de Gobierno de las Comunidades Autónomas y por cinco miembros designados por el presidente de la Conferencia.
  • A nivel autonómico, las Consejerías o Departamentos de Educación cuentan con Secretarías o Direcciones Generales de Universidades, las cuales regulan diferentes aspectos relacionados con las universidades de su ámbito territorial.
  • A nivel de cada universidad existe el Consejo de Gobierno, órgano colegiado de gobierno y representación en las universidades públicas. Como máximo órgano de gobierno establece las líneas estratégicas y programáticas de la universidad, en los ámbitos de organización de las enseñanzas, investigación, recursos humanos y económicos y elaboración de los presupuestos. Está constituido por el Rector, que lo preside, el Secretario General y el Gerente, y por un máximo de 50 miembros en representación de la comunidad universitaria, según se determine en sus estatutos.

Una vez alcanzados los pactos y acuerdos necesarios, son las propias universidades las que, dependiendo de sus necesidades, sacan sus propias ofertas públicas de profesorado, tanto para los cuerpos docentes como para los el personal contratado.

Entrada en la profesión

El acceso a la función docente varía en función de la titularidad de la universidad.

El acceso a una vacante de profesor en una universidad pública se puede realizar bien como funcionario o bien como contratado. En ambos casos, el acceso se realiza mediante concurso de méritos.

Los candidatos que aspiran a acceder a los Cuerpos de funcionarios docentes, antes de participar en el proceso de selección deben poseer una acreditación nacional regulada y definida por la categoría del Cuerpo y el área o áreas de conocimiento a las que desea acceder. Este sistema de acreditación supone una valoración previa de los méritos y competencias de los aspirantes a fin de que la selección se lleve a cabo en las mejores condiciones de eficacia, transparencia y objetividad. En él se valoran los méritos académicos, profesionales, docentes e investigadores, y de gestión académica y científica por parte de una comisión de acreditación específica del ámbito científico y académico en el que el aspirante pretende acreditarse. Cada comisión debe estar constituida mayoritariamente por catedráticos de universidad (o investigadores y expertos con categoría equivalente, en un porcentaje de dos tercios del total de miembros de la comisión) y por profesores titulares de universidad (o investigadores con categoría equivalente, en un porcentaje de un tercio del total de miembros de la comisión), pudiendo además formar parte de ellas otro personal investigador y expertos de reconocido pretigio internacional. El número de miembros titulares de cada comisión varía en función de la diversidad interna de cada ámbito académcio y científico y del número previsible de solicitudes, no siendo nunca inferior a 7 ni superior a 13 miembros. en cada comisión existirá una subcomisión, integrada por los catedráticos de universidad, profesores de investigación y expertos de reconocido prestigio internacional de categoría equivalente que formen parte de ella, la cual tiene la competencia exclusiva en la evaluación y resolución de las solicitudes de acreditación para el cuerpo de Catedráticos de universidad.

Posteriormente, las universidades convocan el correspondiente concurso de acceso, regido por sus respectivas convocatorias y los estatutos de la universidad convocante. Dicha convocatoria, realizada por el Rector, determina las plazas objeto del concurso señalando la categoría del Cuerpo docente, el área de conocimiento y las actividades docentes e investigadoras que realizará quien obtenga la plaza. Las comisiones de selección formadas para el concurso, después de evaluar el historial académico, docente e investigador del candidato, su proyecto docente e investigador, así como de contrastar sus capacidades para la exposición y debate en la correspondiente materia o especialidad, proponen al Rector una relación de candidatos por orden de preferencia para su nombramiento, sin que ésta pueda exceder el número de plazas convocadas. El Rector realiza los nombramientos conforme a la propuesta realizada, ordena su inscripción en el correspondiente registro de personal y su publicación en el Boletín Oficial del Estado y en el de la Comunidad Autónoma correspondiente, así como su comunicación al Consejo de Universidades.

La contratación del personal docente e investigador por parte de las universidades públicas se puede realizar a través de las modalidades de contratación laboral específicas del ámbito universitario o mediante las modalidades previstas en el Estatuto de los Trabajadores para la sustitución de trabajadores con derecho a reserva del puesto de trabajo. También pueden contratar personal investigador, técnico u otro personal, a través del contrato de trabajo por obra o servicio determinado, para el desarrollo de proyectos de investigación científica o técnica.

La contratación de personal docente e investigador, excepto la de la figura de Profesor Visitante, se hace mediante concurso público. La selección se realiza atendiendo a los principios de igualdad, mérito y capacidad. Se considera mérito preferente estar acreditado para participar en los concursos de acceso a los Cuerpos de funcionarios docentes. El personal docente e investigador contratado computado en equivalencias a tiempo completo, no puede superar el 49% del total de personal docente e investigador de la universidad. De éste, los contratados de forma temporal no pueden superar el 40% de la plantilla docente total de la universidad. En el cálculo de estos porcentajes no computan quienes no impartan docencia en las enseñanzas conducentes a la obtención de los títulos oficiales, así como al personal propio de los institutos de investigación adscritos a la universidad.

En las universidades privadas sólo existe personal contratado, con un máximo de cuatro meses de periodo de prueba. Al menos, el 50% del total del profesorado debe poseer el título de Doctor. Además, y como máximo en 2013, al menos el 60% del total del profesorado Doctor de estas universidades también deberá haber obtenido una evaluación positiva de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) o del órgano de evaluación externa que la Comunidad Autónoma determine.

Estatus profesional

El profesorado de las universidades públicas ejerce preferentemente en régimen de dedicación a tiempo completo, si bien también existe un régimen a tiempo parcial. La dedicación es, en todo caso, compatible con la realización de proyectos científicos, técnicos o artísticos. Las obligaciones del profesorado, según sea su tipo de dedicación, se fijan en los estatutos de cada universidad, de acuerdo con la normativa legal sobre el régimen del profesorado universitario.

La relación contractual del profesorado funcionario con las universidades es indefinida.

El estatus profesional del profesorado contratado varía en función de la categoría:

  • Profesor Ayudante: Contratación de carácter temporal y con dedicación a tiempo completo. La duración del contrato no puede ser inferior a un año ni superior a cinco.
  • Profesor Ayudante Doctor: Contratación de carácter temporal y con dedicación a tiempo completo. La duración del contrato no puede ser inferior a un año ni superior a cinco. En cualquier caso, el tiempo total de duración conjunta entre esta figura y la de Profesor Ayudante, en la misma o en distinta universidad, no puede exceder de ocho años.
  • Profesor Contratado Doctor: Contratación de carácter indefinido y con dedicación a tiempo completo.
  • Profesor Asociado: Contratación de carácter temporal y con dedicación a tiempo parcial. La duración del contrato es trimestral, semestral o anual, y se puede renovar por períodos de igual duración siempre que se continúe acreditando el ejercicio de la actividad profesional fuera del ámbito universitario.
  • Profesor Visitante: Contratación de carácter temporal y con dedicación a tiempo parcial o completo. La duración del contrato es acordada entre las partes.
  • Profesor Emérito: Contratación con carácter temporal y en régimen laboral, conforme a los estatutos de cada universidad.

El ingreso del personal en universidades privadas, regulado por el VI Convenio colectivo nacional de universidades privadas, centros universitarios privados y centros de formación de postgraduados, se realiza por libre contratación entre el trabajador y el titular del centro, tanto a tiempo completo como parcial. La contratación del personal docente se puede realizar por tiempo indefinido, por interinidad, por obra y servicio, o en prácticas. En el caso de los docentes contratados por obra y servicio, la contratación se realiza a tiempo completo durante el tiempo exigido para la realización de la obra o servicio en cuestión. Con el fin de formar a futuros docentes, este tipo de centros puede contratar, bajo la modalidad de trabajo en prácticas, a todos aquellos que, teniendo un título universitario o de Formación Profesional de grado medio o superior, u otros títulos equivalentes, sean habilitados para el ejercicio profesional dentro de los cuatro años siguientes a la obtención del título universitario o de Formación Profesional, o de los seis años siguientes cuando el contrato se concierte con un trabajador o trabajadora con minusvalía. El límite máximo de edad para esta modalidad de contratación es de 24 años, siendo la duración mínima del contrato de 1 año y la máxima de 3 años.

El profesorado de las universidades privadas y de los centros privados de enseñanza universitaria adscritos a universidades no puede ser funcionario de un Cuerpo docente universitario en situación de activo y con destino en una universidad pública. La misma limitación se aplicará al personal docente e investigador a tiempo completo.

La Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, de 2007, establece los deberes que todo el personal que preste servicios en la Administración pública debe cumplir, cualesquiera que sea el ámbito en el que ejerzan, especificándose el código de conducta, los principios éticos y los principios de conducta a seguir. Por otra parte, existe un código deontológico de la profesión docente aprobado por el Consejo General de los Ilustres Colegios Oficiales de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias en noviembre de 2010. En él se recogen los deberes fundamentales que adquiere el profesional de la educación en el ejercicio de sus funciones con el alumnado, las familias y tutores, la institución educativa, los compañeros, la propia profesión y la sociedad.

Retribución salarial

La retribución salarial del profesorado difiere en función de la titularidad de la universidad en la que imparte docencia y del estatus profesional que tenga.

En las universidades públicas, el régimen retributivo y los requisitos de promoción del personal docente e investigador atienden a si son funcionarios de carrera o personal contratado. Para el personal funcionario, se establecen a nivel estatal por la legislación general de funcionarios, dentro de cada Cuerpo docente y para cada uno de sus intervalos de niveles o categorías profesionales.

El Estado y las Comunidades Autónomas pueden establecer retribuciones adicionales ligadas a méritos individuales relacionados con la actividad y la dedicación docente, la formación docente, la investigación, el desarrollo tecnológico, la transferencia de conocimiento y la gestión. Así, los funcionarios docentes universitarios pueden recibir dos tipos de complementos retributivos destinados a incentivar la actividad docente e investigadora:

  • El Complemento Específico por Méritos docentes, que se adquiere tras la evaluación positiva de períodos quinquenales.
  • El Complemento de Productividad, obtenido tras la evaluación positiva de la actividad investigadora desarrollada cada cinco o seis años (quinquenios o sexenios).

Retribuciones mínimas del profesorado universitario funcionario de carrera a tiempo completo

CONCEPTO
GRUPO A
Subgrupo A1

Catedrático de Universidad

(Nivel 29)

Profesor Titularde Universidad y Catedrático de Escuela Universitaria (figura a extinguir)

(Nivel 27) 

Profesor Titular de Escuela Universitaria (figura a extinguir)

(Nivel 26)

PAGAS ORDINARIAS MENSUALES
Sueldo Base
1.109,05 €
Trienios (Antigüedad) 42,65 €
Complemento de Destino 868,93 795,85 698,20
Complemento Específico Componente General 979,71 457,06 282,19
Méritos Docentes 148,58 120,34 101,84
Productividad por actividad investigadora
PAGAS EXTRAORDINARIAS (*)
Sueldo Base
684,36 €
Trienios (Antigüedad) 26,31 €
Complemento de Destino
891,79  816,79 
716,57 
Complemento Específico Componente General 1005,49  469,08  289,61 
Méritos Docentes 152,48 123,50 104,52
Productividad por actividad investigadora

(*) Los datos presentados en la tabla, relativos al Complemento de Destino y a los distintos componentes del Complemento Específico, se corresponden con la media aritmética calculada a partir de la cantidad a percibir en cada una de las dos pagas extraordinarias, de Junio y Diciembre.

Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE (CNIIE, MECD) a partir de la normativa estatal vigente.

Por su parte, las retribuciones del personal docente e investigador contratado de las universidades públicas están reguladas por el Gobierno y las Comunidades Autónomas, por lo que el sueldo de profesores pertenecientes a la misma categoría puede variar de unas a otras. Asimismo, dentro de los límites fijados por las Comunidades Autónomas, cada universidad puede acordar la asignación de complementos retributivos ligados a méritos individuales relacionados con la actividad y dedicación docente, la formación docente, la investigación, el desarrollo tecnológico, la transferencia de conocimiento y la gestión. A su vez, el Gobierno también puede establecer programas de incentivos dirigidos a fomentar la productividad del personal contratado.

En las universidades privadas, la retribución de los profesores es la acordada en los respectivos contratos de trabajo, con los límites y las cuantías establecidas en la legislación vigente. Además, atendiendo al carácter lucrativo de la institución, el salario viene determinado por el XII Convenio Colectivo Estatal de Centros de Educación Universitaria e Investigación (centros sin ánimo de lucro), y se compone del sueldo, los complementos de carácter consolidable (pagas extraordinarias y antigüedad (Trienios) y otros complementos, o por el VI Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas y Centros de Formación de Postgraduados (centros con ánimo de lucro), cuyos componentes salariales son el salario base, los complementos voluntarios, los complementos no absorbibles, el complemento docente y, en su caso, el complemento funcional. La retribución final de este personal docente depende de varios factores, como son el tipo de jornada laboral, la categoría profesional del docente y el tipo de institución.

Jornada laboral y vacaciones

Jornada laboral

En las universidades públicas, el profesorado con dedicación a tiempo completo tiene la jornada laboral fijada con carácter general para los funcionarios de la Administración pública del Estado, de 35 horas semanales. En ella se encuentran:

  • Las obligaciones docentes: En general es de 8 horas lectivas semanales, tanto para funcionarios como para contratados (salvo para los Profesores Titulares de Escuela Universitaria, que es de 12 horas lectivas semanales). El personal funcionario ha de dedicar a la actividad docente la parte necesaria de la jornada para impartir en cada curso académico un total de 24 ECTS. Asimismo, su actividad docente puede variar en función de la actividad investigadora que les sea reconocida, atendiendo a las siguientes reglas:

- Han de dedicar a la actividad docente la parte de la jornada necesaria para impartir en cada curso un total de 16 créditos ECTS: Profesores Titulares de Universidad, Profesores Titulares de Escuela Universitaria o Catedráticos de Escuela Universitaria con tres o más evaluaciones positivas de la actividad investigadora consecutivas, habiendo superado la más reciente en los últimos 6 años; o Catedráticos de Universidad con cuatro o más evaluaciones positivas de la actividad investigadora consecutivas, habiendo superado la más reciente en los últimos 6 años. En todo caso, cuando se hayan superado favorablemente cinco evaluaciones de la actividad investigadora.

- Han de dedicar a la actividad docente la parte de la jornada necesaria para impartir en cada curso un total de 32 créditos ECTS: Quienes no hayan sometido a evaluación el primer período de seis años de actividad investigadora o que hayan obtenido una evaluación negativa de dicho período; o cuando hayan transcurrido más de seis años desde la última evaluación positiva de la actividad investigadora.

  • La Tutoría: 6 horas semanales.
  • El resto del horario: actividades investigadoras, de gestión y administración de su Departamento, Centro o Universidad.

El profesorado con dedicación a tiempo parcial tiene un mínimo de 3 y un máximo de 6 horas lectivas, y un número igual de horas de tutoría a la semana.

En las universidades privadas, el total de horas de trabajo semanal depende del régimen de dedicación del profesorado.

  • Centros educativos sin ánimo de lucro:

- Profesorado con dedicación exclusiva: 37,5 horas semanales de permanencia en el centro. Un máximo de15 horas dedicadas a docencia reglada y seminarios. El resto se dedica a la preparación de clases, tutorías, investigación, tareas de gobierno y demás actividades universitarias.

- Profesorado con dedicación plena: 30 horas semanales de permanencia en el centro, con 13 horas de docencia.

- Profesorado con dedicación parcial: el horario es pactado entre trabajador y centro.

  • Centros educativos con ánimo de lucro:

- Profesorado con dedicación exclusiva: 1.685 horas anuales. Tienen un máximo de 15 horas semanales de docencia y 30 horas semanales aproximadamente para el resto de actividades, tareas de gobierno, trabajos de investigación, preparación de clases y tutorías.

- Profesorado con dedicación ordinaria: 842 horas anuales. Tienen un máximo de 15 horas semanales de docencia y 14 horas semanales aproximadamente para el resto de actividades mencionadas.

Vacaciones

El profesorado de las universidades públicas cuenta con 22 días hábiles de vacaciones por cada año natural trabajado (los sábados no se consideran como días hábiles) o con los días que correspondan proporcionalmente si el tiempo de servicio durante el año fue menor, además de los días festivos estipulados a nivel estatal y los festivos que a nivel autonómico y local les corresponda.

El profesorado de las universidades privadas cuenta con un mes de vacaciones por año trabajado, preferentemente en verano. Además disfrutan las vacaciones de Semana Santa (1 semana aproximadamente) y Navidad (alrededor de 2 semanas) que se fijan para el alumnado, con la obligación de incorporarse un día antes de hacerlo los alumnos, y los días festivos estipulados a nivel estatal y los festivos que a nivel autonómico y local les corresponda.

Promoción, ascenso

Los profesores funcionarios de las universidades públicas pueden promocionar de un Cuerpo a otro inmediatamente superior presentándose a los concursos que convocan las distintas universidades. Para ello deben reunir los requisitos de titulación, mérito y antigüedad, así como superar las pruebas que establezca la universidad correspondiente. Asimismo, los docentes universitarios también pueden desempeñar puestos en órganos directivos y de gestión dentro de la universidad. Información detallada sobre estos puestos en órganos directivos y de gestión se puede consultar en el artículo Personal de gestión en la Educación Superior.

En lo que respecta a la promoción profesional de los docentes contratados de las universidades públicas, las vacantes producidas en las categorías superiores han de ser cubiertas preferentemente por personal de categorías inferiores del mismo grupo, según su capacidad, titulación, aptitud y antigüedad en el centro. Además se pueden presentar a los concursos para acceder a la condición de funcionario, siempre que reúnan los requisitos establecidos para ello.

En el caso de los centros privados con ánimo de lucro, el VI Convenio Colectivo Nacional de Universidades Privadas, Centros Universitarios Privados y Centros de Formación de Posgraduados especifica que el ascenso de los docentes a la categoría inmediatamente superior se efectúa por parte de la empresa teniendo en cuenta las aptitudes del candidato y determinados criterios como son antigüedad, publicaciones, titulación, cupos de plantillas, pruebas específicas, trabajos de investigación o formación.

En el caso de los centros privados sin ánimo de lucro, las condiciones de promoción del profesorado son establecidas por el XII Convenio Colectivo Estatal para Centros de Educación Universitaria e Investigación, el cual especifica que la promoción de dicho profesorado queda sujeta a los estatutos, reglamentos y normas propias de cada centro.

Jubilación y pensiones

En general, la jubilación no se hace efectiva hasta la finalización del curso académico en que el docente cumple las edades establecidas. Por otra parte, tanto las Administraciones educativas como las universidades deben promover la reducción paulatina de actividad del personal docente una vez alcanzados los 60 años, a través de los planes de jubilación anticipada y voluntaria, específicos para cada universidad.

En las universidades públicas se distinguen las condiciones de jubilación del personal funcionario de las del personal contratado: </p>

  • Personal funcionario:

- Jubilación forzosa a los 70 años.

- Jubilación anticipada: a solicitud del interesado, cuando haya cumplido 65 años de edad y acredite 15 años de servicios efectivos al Estado.

- Jubilación por incapacidad permanente.

El profesorado emérito puede continuar colaborando en las actividades académicas, pasada la edad forzosa de jubilación, según lo acordado en su contrato con la universidad en la que preste servicios.

  • Personal contratado: Jubilación forzosa a los 65 años.

La cuantía económica de la pensión varía en función de los años de cotización, la modalidad de cotización y de las retribuciones complementarias de su cuerpo de pertenencia.

En las universidades privadas se establecen las condiciones de jubilación:

- Jubilación forzosa a los 65 años.

- Jubilación parcial o anticipada por acuerdo entre empresa y trabajador.

- Los profesores jubilados de reconocido prestigio profesional pueden continuar colaborando en las actividades académicas.

La cuantía económica de la pensión varía en función de los años de cotización, la modalidad de cotización y de las retribuciones complementarias que perciban.