España:Atención a la diversidad en la Educación Superior

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Panorama general España

Contents

España:Contexto político, económico y social

España:Perspectiva histórica

España:Principales Órganos ejecutivos y legislativos

España:Población: Situación demográfica, Lenguas y Religiones

España:Situación política y económica

España:Organización y Administración general del Sistema Educativo

España:Principios fundamentales y políticas nacionales

España:El aprendizaje a lo largo de la vida

España:Estructura y Organización del Sistema Educativo

España:Organización de la Enseñanza privada

España:Marco Español de Cualificaciones (MECU)

España:Administración y gobierno a nivel central y regional

España:Administración y gobierno a nivel local y de centros

España:Datos estadísticos

España:Financiación de la educación

España:Financiación de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Financiación de la Educación Superior

España:Financiación de la Educación y Formación de Personas Adultas

España:Educación Infantil

España:Organización de la Educación Infantil

España:Enseñanza y aprendizaje en la Educación Infantil

España:Evaluación en la Educación Infantil

España:Opciones organizativas y estructuras alternativas en la Educación Infantil

España:Educación Primaria

España:Organización de la Educación Primaria

España:Enseñanza y aprendizaje en la Educación Primaria

España:Evaluación y Promoción en la Educación Primaria

España:Opciones organizativas y estructuras alternativas en la Educación Primaria

España:Educación Secundaria y Postsecundaria no Superior

España:Organización de la Educación Secundaria Obligatoria

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatoria

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Educación Secundaria Obligatoria

España:Educación Secundaria Profesional: Formación Profesional Básica

España:Organización de la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Enseñanza Secundaria Superior General

España:Organización de la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Enseñanza y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Evaluación, Promoción y Certificación en la Enseñanza Secundaria Superior Profesional

España:Educación Postsecundaria no Superior

España:Educación Superior

España:Tipos de instituciones de Educación Superior

España:Programas de primer ciclo

España:Grado

España:Educación Superior de ciclo corto: Formación Profesional de Grado Superior

España:Programas de segundo ciclo: Master

España:Programas fuera de la estructura de Grado y Master

España:Programas de tercer ciclo: Doctorado

España:Educación y Formación de Personas Adultas

España:Distribución de responsabilidades

España:Avances y Prioridades políticas actuales

España:Principales proveedores de formación

España:Principales tipos de oferta formativa

España:Reconocimiento de competencias adquiridas por vías no formales e informales

España:Profesorado

España:Formación inicial del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Formación permanente del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Formación inicial del profesorado de Educación Superior

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación Superior

España:Formación Permanente del profesorado de Educación Superior

España:Formación inicial del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Condiciones de trabajo del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Formación permanente del profesorado de Educación de Personas Adultas

España:Personal de gestión y otro personal educativo

España:Personal de gestión en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal implicado en el control y supervisión de la calidad de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal responsable de la orientación en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal educativo u otro personal en los centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Personal de gestión en la Educación Superior

España:Personal educativo u otro personal en los centros de Educación Superior

España:Personal de gestión en la Educación de Personas Adultas

España:Personal educativo u otro personal que trabaja en la Educación de Personas Adultas

España:Evaluación de la calidad

España:Evaluación de la calidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Evaluación de la calidad en la Educación Superior

España:Evaluación de la calidad en la Educación de Personas Adultas

España:Apoyo educativo y orientación

España:Atención a las necesidades educativas del alumnado en centros ordinarios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Atención a las Necesidades Educativas Especiales del alumnado en centros específicos de Educación Especial

España:Atención al alumnado procedente de entornos en situación de desventaja social en Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Atención a la diversidad en la Educación Superior

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación Superior

España:Atención a la diversidad en la Educación de Personas Adultas

España:Orientación y Asesoramiento en la Educación de Personas Adultas

España:Movilidad e Internacionalización en la Educación

España:Movilidad en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Movilidad en la Educación Superior

España:Movilidad en la Educación de Personas Adultas

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación Superior

España:Otras dimensiones de la Internacionalización en la Educación de Personas Adultas

España:Acuerdos bilaterales y Cooperación Internacional

España:Reformas en Curso e Iniciativas Políticas

España:Reformas en la Educación Infantil

España:Reformas en Educación Primaria y secundaria

España:Reformas en la Formación Profesional y en la Educación y Formación de Personas Adultas

España:Reformas en la Educación Superior

España:Reformas relacionadas con las competencias transversales y la empleabilidad

España:Perspectiva europea

España:Legislación

España:Instituciones

España:Bibliografía

España:Glosario

Definición del grupo destinatario

En la Educación Superior universitaria, y según la Ley Orgánica de universidades (LOU), de 2001, se consideran destinatarios de las medidas de apoyo a:

  • Alumnado con necesidades especiales o particulares asociadas a la discapacidad.
  • Alumnado con alta capacidad intelectual.
  • Alumnado en desventaja socioeconómica.

Asimismo, se presta especial atención a:

  • Personas con cargas familiares.
  • Víctimas de la violencia de género.
  • Víctimas del terrorismo.

Respecto a la Educación Superior no universitaria, la información detallada sobre las medidas de atención a la diversidad dirigidas al alumnado que cursa estudios de Formación Profesional de grado superior se puede consultar en el artículo Atención a las necesidades educativas del alumnado en centros ordinarios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Medidas de apoyo específico

Ayudas económicas para el alumnado

Con objeto de que nadie quede excluido del estudio en la Universidad por razones económicas, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD), las Comunidades Autónomas y las propias universidades organizan una política de becas y ayudas para el alumnado. En todos los casos, se presta especial atención a las personas con cargas familiares, víctimas de la violencia de género y personas con dependencia y discapacidad, garantizando así su acceso y permanencia a los estudios universitarios.

Becas y Ayudas para el alumnado

Tipo de beca o ayuda
Concepto

Becas y ayudas de carácter general, son comunes a las enseñanzas universitarias y no universitarias y de ámbito, tanto estatal (convocadas por el MECD), como reguladas por las distintas Comunidades Autónomas.

  • Compensación de la ausencia de ingresos de naturaleza laboral por la dedicación al estudio.
  • Gastos derivados de la residencia del alumno fuera del domicilio familiar (becas de movilidad).
  • Gastos de material escolar y/o matrícula en centros sostenidos con fondos públicos.
Becas y ayudas de carácter especial, específicas para cada una de las enseñanzas superiores.
  • Premios y ayudas por especial aprovechamiento académico.
  • Becas salario para alumnado universitario.
  • Becas de mantenimiento para jóvenes en riesgo de abandonar el sistema educativo sin ningún título.
Becas de proyecto fin de carrera
  • Incluyen los gastos de matrícula y material escolar.

Ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo  asociada a algún tipo de discapacidad o a una alta capacidad intelectual que cursa enseñanzas postobligatorias no universitarias, por lo que precisan actividades complementarias a la formación reglada.

  • Ayudas de enseñanza: Pago de los gastos que ocasionen la inscripción y asistencia del alumno a un centro.
  • Ayudas de transporte.
  • Ayudas de residencia.
  • Ayudas de reeducación pedagógica o del lenguaje.

Fuente: Elaborado por Eurydice España - REDIE (CNIIE, MECD) a partir de normativa vigente.

Información detallada sobre las becas y ayudas al estudio en la Educación Superior, y sobre las modificaciones en el régimen de becas y ayudas al estudio introducidas desde 2012, se puede consultar en el artículo Financiación de la Educación Superior.

Opciones organizativas y estructuras alternativas

  • Enseñanza universitaria a distancia, ofrecida por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), universidad pública de ámbito estatal. El objetivo es facilitar el acceso y la continuidad de sus estudios a todas las personas que no puedan acudir regularmente a la universidad por razones laborales, económicas, de residencia o cualquier otra causa.
  • Formación Profesional de grado superior a distancia: El MECD ha creado la plataforma Formación Profesional a través de Internet con el fin de acercar la Formación Profesional a todos los ciudadanos, facilitar información sobre estos estudios y dar acceso a la formación online.

Medidas específicas para alumnado con discapacidad

En la Ley Orgánica de modificación de la LOU (LOMLOU), de 2007, se han incorporado un grupo de medidas encaminadas a la inclusión de las personas con discapacidad, así como a asegurar su acceso, ingreso, permanencia y ejercicio de títulos académicos. Tales medidas son:

  • Igualdad de oportunidades de los estudiantes y demás miembros de la comunidad universitaria con discapacidad, eliminando cualquier forma de discriminación y estableciendo medidas de acción positiva tendentes a asegurar su participación plena y efectiva en el ámbito universitario.
  • Exención total de tasas y precios públicos en los estudios conducentes a la obtención de un título universitario para el alumnado con discapacidad.
  • Los edificios, instalaciones y dependencias de las universidades, incluidos los espacios virtuales, así como los servicios, procedimientos y el suministro de información, deben ser accesibles para todas las personas, de forma que no se impida a ningún miembro de la comunidad universitaria, por razón de discapacidad, el ejercicio de su derecho a ingresar, desplazarse, permanecer, comunicarse, obtener información, u otros, en condiciones reales y efectivas de igualdad.
  • Todos los planes de estudios propuestos por las universidades deben tener en cuenta que la formación en cualquier actividad profesional debe realizarse desde el respeto y la promoción de los derechos humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos.

El Estatuto del estudiante universitario de 2010 establece una serie de derechos para evitar la discriminación por discapacidad, entre otras condiciones.

Subraya que las universidades han de establecer los recursos y adaptaciones necesarias para que los estudiantes con discapacidad puedan ejercer sus derechos en igualdad de condiciones que el resto, sin que ello suponga una disminución del nivel académico exigido.

En relación a los procesos de acceso y admisión se han de tener en cuenta las necesidades específicas de estas personas, con el fin de garantizar la igualdad de oportunidades y la plena integración en la universidad. Las universidades deben hacer accesibles sus espacios y edificios, incluidos los espacios virtuales, y deben poner a disposición del estudiantes con discapacidad los medios materiales, humanos y técnicos que aseguren su plena integración.

En cuanto a las evaluaciones, los centros y los departamentos han de realizar las adaptaciones metodológicas, temporales y de espacios precisas.

Por último, se fomenta la creación de servicios de atención a la comunidad educativa con discapacidad.

Programas específicos para las víctimas del terrorismo y víctimas de la violencia de género

Las Administraciones públicas, en coordinación con las universidades, se encargan de que estas personas reciban la ayuda personalizada, los apoyos y las adaptaciones en el régimen docente.