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Belgique-Communaute-francaise:Aperçu des principaux éléments

De Eurydice

Aperçu des principaux éléments Belgique (Communauté française)

Contents

Belgique-Communaute-francaise:Contexte et tendances d'ordre politique, social et économique

Belgique-Communaute-francaise:Aperçu historique

Belgique-Communaute-francaise:Principaux organes exécutifs et législatifs

Belgique-Communaute-francaise:Population: Situation démographique, langues et religions

Belgique-Communaute-francaise:Situation politique et économique

Belgique-Communaute-francaise:Organisation et gouvernance

Belgique-Communaute-francaise:Principes fondamentaux de la politique éducative

Belgique-Communaute-francaise:Stratégie pour l'éducation et la formation tout au long de la vie

Belgique-Communaute-francaise:Organisation et structure du système éducatif

Belgique-Communaute-francaise:Organisation du secteur éducatif privé

Belgique-Communaute-francaise:Cadre national des certifications

Belgique-Communaute-francaise:Administration et gouvernance du système éducatif au niveau central et/ou régional

Belgique-Communaute-francaise:Administration et gouvernance du système éducatif au niveau local et/ou des établissements

Belgique-Communaute-francaise:Données statistiques sur l'organisation et la gouvernance du système éducatif

Belgique-Communaute-francaise:Financement de l'éducation

Belgique-Communaute-francaise:Financement des niveaux éducatifs préprimaire, primaire et secondaire

Belgique-Communaute-francaise:Financement de l'enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Financement de l'éducation et formation des adultes

Belgique-Communaute-francaise:Éducation et accueil des jeunes enfants

Belgique-Communaute-francaise:Organisation de l'offre d'éducation et d'accueil pour les enfants de moins de 2-3 ans

Belgique-Communaute-francaise:Enseignement et apprentissage dans l'offre d'éducation et d'accueil pour les enfants de moins de 2-3 ans

Belgique-Communaute-francaise:Évaluation dans l'offre d'éducation et d'accueil pour les enfants de moins de 2-3 ans

Belgique-Communaute-francaise:Organisation de l'offre d'éducation et d'accueil pour les enfants de plus de 2-3 ans

Belgique-Communaute-francaise:Enseignement et apprentissage dans l'offre d'éducation et d'accueil pour les enfants de plus de 2-3 ans

Belgique-Communaute-francaise:Évaluation dans l'offre d'éducation et d'accueil pour les enfants de plus de 2-3 ans

Belgique-Communaute-francaise:Variantes organisationnelles et structures alternatives de l'offre d'éducation et d'accueil des jeunes enfants

Belgique-Communaute-francaise:Enseignement primaire

Belgique-Communaute-francaise:Organisation de l'enseignement primaire

Belgique-Communaute-francaise:Enseignement et apprentissage au niveau primaire

Belgique-Communaute-francaise:Évaluation dans l'enseignement primaire

Belgique-Communaute-francaise:Variantes organisationnelles et structures alternatives

Belgique-Communaute-francaise:Enseignement secondaire et post-secondaire non supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Organisation de l'enseignement secondaire inférieur général

Belgique-Communaute-francaise:Enseignement et apprentissage au niveau secondaire inférieur général

Belgique-Communaute-francaise:Évaluation dans l'enseignement secondaire inférieur général

Belgique-Communaute-francaise:Organisation de l'enseignement secondaire supérieur général

Belgique-Communaute-francaise:Enseignement et apprentissage au niveau secondaire supérieur général

Belgique-Communaute-francaise:Évaluation dans l'enseignement secondaire supérieur général

Belgique-Communaute-francaise:Organisation de l'enseignement secondaire supérieur professionnel

Belgique-Communaute-francaise:Enseignement et apprentissage dans l'enseignement secondaire supérieur professionnel

Belgique-Communaute-francaise:Évaluation dans l'enseignement secondaire supérieur professionnel

Belgique-Communaute-francaise:Organisation de l'enseignement post-secondaire non supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Enseignement et apprentissage dans l'enseignement post-secondaire non supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Évaluation dans l'enseignement post-secondaire non supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Types d'établissements d'enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Programmes de premier cycle

Belgique-Communaute-francaise:Bachelor

Belgique-Communaute-francaise:Enseignement supérieur de type court

Belgique-Communaute-francaise:Programmes de deuxième cycle

Belgique-Communaute-francaise:Programmes n'appartenant pas à la structure en bachelor et master

Belgique-Communaute-francaise:Troisième cycle (Programmes de doctorat)

Belgique-Communaute-francaise:Éducation et formation des adultes

Belgique-Communaute-francaise:Répartition des responsabilités

Belgique-Communaute-francaise:Développements et priorités stratégiques actuelles

Belgique-Communaute-francaise:Principaux opérateurs de formation

Belgique-Communaute-francaise:Principaux types de formation

Belgique-Communaute-francaise:Validation de l’apprentissage non-formel et informel

Belgique-Communaute-francaise:Enseignants et personnel de l'éducation

Belgique-Communaute-francaise:Formation initiale des enseignants des niveaux préprimaire, primaire et secondaire

Belgique-Communaute-francaise:Conditions de service des enseignants des niveaux préprimaire, primaire et secondaire

Belgique-Communaute-francaise:Développement professionnel continu des enseignants des niveaux préprimaire, primaire et secondaire

Belgique-Communaute-francaise:Formation initiale du personnel académique de l'enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Conditions de service pour le personnel académique de l'enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Développement professionnel continu du personnel académique de l'enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Formation initiale des enseignants et formateurs travaillant dans l'éducation et formation des adultes

Belgique-Communaute-francaise:Conditions de service des enseignants et formateurs travaillant dans l'éducation et formation des adultes

Belgique-Communaute-francaise:Développement professionnel continu des enseignants et formateurs travaillant dans l'éducation et formation des adultes

Belgique-Communaute-francaise:Personnel de gestion et/ou de direction et autres types de personnels éducatifs

Belgique-Communaute-francaise:Personnel de gestion et/ou de direction pour les niveaux éducatifs préprimaire, primaire et secondaire

Belgique-Communaute-francaise:Personnel impliqué dans le pilotage de la qualité aux niveaux éducatifs préprimaire, primaire et secondaire

Belgique-Communaute-francaise:Personnel de l'éducation responsable de l'orientation

Belgique-Communaute-francaise:Autres personnels de l'éducation

Belgique-Communaute-francaise:Personnel de gestion et/ou de direction dans l'enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Autres personnels de l'éducation travaillant dans l'enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Personnel de gestion et/ou de direction dans l'éducation et formation des adultes

Belgique-Communaute-francaise:Autres personnels de l'éducation travaillant dans l'éducation et formation des adultes

Belgique-Communaute-francaise:Assurance qualité

Belgique-Communaute-francaise:Assurance qualité aux niveaux éducatifs préprimaire, primaire et secondaire

Belgique-Communaute-francaise:Assurance qualité dans l'enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Assurance qualité dans l'éducation et formation des adultes

Belgique-Communaute-francaise:Soutien éducatif et orientation

Belgique-Communaute-francaise:Offre éducative pour les élèves à besoins éducatifs particuliers dans l'enseignement ordinaire

Belgique-Communaute-francaise:Enseignement spécial séparé

Belgique-Communaute-francaise:Mesures spécifiques pour les élèves aux niveaux éducatifs préprimaire, primaire et secondaire

Belgique-Communaute-francaise:Services d'aides et d'orientation aux niveaux éducatifs préprimaire, primaire et secondaire

Belgique-Communaute-francaise:Mesures spécifiques pour les étudiants dans l'enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Services d'aides et d'orientation dans l'enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Mesures spécifiques en faveur des adultes en formation

Belgique-Communaute-francaise:Services d'aides et d'orientation dans le cadre de l'éducation et la formation tout au long de la vie

Belgique-Communaute-francaise:Mobilité et dimension internationale

Belgique-Communaute-francaise:Mobilité aux niveaux éducatifs préprimaire, primaire et secondaire

Belgique-Communaute-francaise:Mobilité dans l'enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Mobilité dans l'éducation et formation des adultes

Belgique-Communaute-francaise:Autres aspects de la dimension internationale aux niveaux éducatifs préprimaire, primaire et secondaire

Belgique-Communaute-francaise:Autres aspects de la dimension internationale dans l'enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Autres aspects de la dimension internationale dans l'éducation et formation des adultes

Belgique-Communaute-francaise:Accords bilatéraux et coopération multilatérale

Belgique-Communaute-francaise:Réformes en cours et développements politiques

Belgique-Communaute-francaise:Réformes dans la politique d’éducation et d’accueil des jeunes enfants

Belgique-Communaute-francaise:Réformes dans l’éducation scolaire

Belgique-Communaute-francaise:Réformes dans l’enseignement et la formation professionnels et la formation des adultes

Belgique-Communaute-francaise:Réformes dans l’enseignement supérieur

Belgique-Communaute-francaise:Compétences transversales et insertion professionnelle

Belgique-Communaute-francaise:Perspective Européenne

Belgique-Communaute-francaise:Législation

 

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Les principales caractéristiques du système éducatif

Compétences en matière d’éducation

En Belgique, les Communautés sont compétentes en ce qui concerne l’éducation, à l’exception de trois compétences qui restent des matières fédérales :

- la fixation du début et de la fin de l'obligation scolaire ;

- les conditions minimales pour la délivrance des diplômes ;

- et le régime des pensions pour les employés dans le système éducatif.

L’enseignement dans chaque communauté est dispensé dans la langue de la communauté en question.

La Communauté française est compétente notamment pour les matières culturelles et l'emploi des langues ainsi que dans les domaines de l'éducation, de l'enseignement, de l'enfance, de la jeunesse et de la recherche. Le Gouvernement de la Communauté française compte quatre ministres directement concernés par l’accueil du jeune enfant ou l’enseignement : une Ministre de l'éducation (responsable pour l’enseignement depuis l’enseignement maternel), une Ministre pour la petite enfance (notamment), un Ministre de l’enseignement supérieur, des médias et de la recherche scientifique, un Ministre de l'enseignement de promotion sociale, de la jeunesse, des droits des femmes et de l'égalité des chances. Un cinquième Ministre est compétent en matière de budget, de la fonction publique et de la simplification administrative pour la Communauté française et un sixième Ministre en matière de formation (notamment) pour la Région wallonne.


L’enseignement obligatoire

Afin de garantir les droits constitutionnels en éducation, l’enseignement obligatoire a été introduit pour tous les enfants résidant en Belgique. L’enseignement est obligatoire de 6 à 18 ans.

Un enfant doit suivre l’enseignement obligatoire de plein exercice jusqu’à l’âge de 15 ans. A partir de 15 ans, les étudiants peuvent s’engager dans de l’enseignement à temps partiel et opter pour un parcours d’apprentissage structuré qui combine l’enseignement professionnel à temps partiel dans un établissement scolaire avec un emploi à temps partiel.

L’enseignement obligatoire en Belgique ne signifie pas obligation d’aller à l’école. Les parents peuvent choisir l’enseignement à domicile pour leurs enfants.


Liberté d’enseignement et choix d’école

En Belgique, la liberté d’enseignement est un droit constitutionnel. Toute personne (physique ou morale) a le droit d’organiser un enseignement et de créer des écoles dans ce but. Le Gouvernement a le devoir d’organiser un enseignement non-confessionnel (selon certains critères).

La Constitution garantit également la liberté du choix d’école pour les parents. Les parents et les enfants doivent avoir accès à l’école de leur choix à une distance raisonnable de leur lieu de résidence.


Les réseaux d’enseignement

En Belgique, l’enseignement est organisé en différents réseaux.

L’enseignement organisé par le Gouvernement est appelé enseignement officiel. L’enseignement organisé par une personne ou organisation physique ou morale est appelé enseignement libre (enseignement subventionné).

Un petit nombre d’écoles ne sont pas reconnues par le Gouvernement. Ce sont des écoles privées qui ne reçoivent pas de financement du Gouvernement, parce qu’elles ne répondent pas aux conditions fixées par la loi.

En Communauté française, il y a trois grands réseaux d’enseignement :

• les établissements d’enseignement public (officiel) organisés et gérés par le gouvernement de la Communauté française. Ils sont tenus de respecter les choix philosophiques et religieux de tous les parents ;

• les établissements d’enseignement public (officiel) subventionnés par la Communauté française sont gérés par les autorités provinciales ou communales ;

• les établissements d’enseignement, confessionnels ou non confessionnels, subventionnés par la Communauté française et gérés par des personnes physiques ou morales. Ce réseau est constitué principalement des écoles catholiques. En dehors des écoles confessionnelles, ce réseau inclut également des écoles sans lien avec une religion, par exemple des écoles de type “alternatif” (sur base des idées de Freinet, Montessori ou Steiner) et qui appliquent des méthodes d’enseignement spécifiques.


Organisations Coupole

En Belgique, les pouvoirs organisateurs d'un réseau éducatif peuvent s’associer à une organisation coupole (un organe de représentation et de coordination). Cette association représente les pouvoirs organisateurs lors de consultations gouvernementales et offre des services à leurs écoles tels que l'élaboration de programmes d'études et les grilles-horaires.


Centres de guidance

En Belgique, étudiants, parents, enseignants et pouvoirs organisateurs peuvent demander des informations ou des conseils à un centre de guidance. Les services de ces centres sont gratuits et traitent principalement des quatre domaines suivants :

- Apprentissage et étude ;

- Evolution scolaire ;

- Santé et prévention ;

- Développement socio-émotionnel.


Etapes du système éducatif

Enseignement fondamental

En Belgique, l’enseignement fondamental comprend l’enseignement maternel et l’enseignement primaire.

L’enseignement maternel est accessible pour les enfants de 2,5 à 6 ans. Bien qu’il ne soit pas obligatoire, presque tous les enfants suivent l’enseignement maternel. L’enseignement maternel comprend une formation polyvalente des enfants et stimule leur développement cognitif, moteur et affectif.

L’enseignement primaire est destiné aux enfants de 6 à 12 ans et comprend les six années suivantes. Un enfant commence habituellement l’école lorsqu’il a six ans et est dès lors obligé de poursuivre dans l’enseignement.

Lorsqu’ils terminent l’école primaire avec succès, les enfants obtiennent un certificat.


Enseignement secondaire

En Belgique, l’enseignement secondaire est organisé pour les jeunes de 12 à 18 ans. L’enseignement secondaire de plein exercice comprend trois degrés et différents types d’enseignement.

Chaque degré comprend deux années. Au troisième degré de l’enseignement professionnel, la réussite d’une troisième année est nécessaire pour l’obtention du certificat d’enseignement secondaire supérieur.

Au premier degré de l’enseignement secondaire, un programme commun est proposé aux élèves. Ceux-ci ne font un choix d’études qu’au début du deuxième degré.

A partir du deuxième degré, quatre types différents d’enseignement sont proposés aux élèves.

En Communauté française, l’enseignement comprend 4 formes d’enseignement (général, technique, artistique et professionnel) et 2 sections (section de transition et section de qualification).

La section de transition prépare à la poursuite des études dans l'enseignement supérieur, tout en offrant des possibilités d'entrer dans la vie active, tandis que la section de qualification prépare à l'entrée dans la vie active tout en permettant la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur. L’enseignement général est un enseignement de transition, tandis que l’enseignement professionnel est un enseignement de qualification. L’enseignement technique et l’enseignement artistique peuvent être organisés en section de transition et en section de qualification.

Les élèves choisissent un parcours dans l’un de ces types d’enseignement.

En Belgique, le certificat d’enseignement secondaire supérieur permet un accès sans restriction à l’enseignement supérieur.


L’enseignement spécialisé

Outre l’enseignement ordinaire, il existe également en Belgique, un enseignement spécialisé maternel, primaire et secondaire. L’enseignement spécialisé est organisé pour les enfants qui nécessitent un soutien spécifique de manière temporaire ou permanente, à cause d’une incapacité physique ou mentale, de sérieux problèmes comportementaux ou émotionnels, ou d’incapacités sévères au niveau de l’apprentissage.

Toutefois, en juillet 2015, par décret, le Parlement de la Communauté française a pris de nouvelles mesures en matière d’orientation et accompagnement de l’intégration pour les élèves de l’enseignement spécialisé, dans l’enseignement ordinaire.


Système d’enseignement en alternance

En Belgique, lorsqu’un élève a 15 ou 16 ans, il (elle) peut choisir un système d’enseignement en alternance. Tous les jeunes dans l’enseignement à temps partiel sont obligés de prendre part à de l’enseignement pour au moins 28 heures par semaine. L’enseignement en alternance est organisé dans :

- des centres d’enseignement et de formation en alternance ;

- des centres d’apprentissage.

En Communauté française, dans les Centres d’Enseignement et de Formation en Alternance (CEFA), les élèves suivent des cours pendant 15 heures par semaine. Ces cours offrent en complément une expérience de travail, qui correspond au programme suivi. Les élèves peuvent obtenir les mêmes certificats et qualifications que dans l’enseignement ordinaire de qualification de plein exercice ou des niveaux de qualification moins élevés, à travers des profils spécifiques.

En Communauté française, l’apprentissage est organisé par l’IFAPME (Institut wallon de formation en alternance et des indépendants et petites et moyennes entreprises – en Région wallonne) et l'EFPME (Service Formation PME – en Région de Bruxelles-Capitale). Ces deux institutions organisent des formations en alternance appelées « contrats d’apprentissage » qui permettent de satisfaire à l’obligation scolaire.


L’enseignement supérieur

En Belgique, l’enseignement supérieur contient des programmes qui se clôturent par l’obtention du diplôme de bachelier, master ou docteur.

L’enseignement supérieur en alternance fait également partie de l’enseignement supérieur.

L’enseignement supérieur en alternance

En Communauté française, l’enseignement supérieur en alternance est défini comme "un enseignement dans lequel l'acquisition des compétences nécessaires pour l'obtention d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur se fait pour partie en entreprise et pour partie au sein dudit établissement".

Venant s'ajouter aux masters en alternance déjà en place, le Gouvernement de la Communauté française a voté le 30 juin 2016 le décret qui généralise l'enseignement en alternance au niveau des hautes écoles et universités.

Bachelier

En Belgique, les programmes de bachelier peuvent être soit professionnalisants soit de type académique. Les bacheliers professionnalisants visent principalement à pratiquer une profession et offrent directement un accès au marché de l’emploi. Les programmes académiques de bachelier mettent l’accent sur un enseignement académique large ou une éducation dans le domaine des arts. Ils visent à offrir un accès aux programmes de master ou au marché de l’emploi.

Master

En Belgique, les programmes de master mettent l’accent sur des connaissances et compétences scientifiques de pointe ou artistiques, qui sont nécessaires à une pratique indépendante de la science ou des arts, ou pour pratiquer une profession. Ils sont complétés par une thèse de master.


Apprentissage tout au long de la vie

L’enseignement artistique à horaire réduit

En Belgique, l’enseignement artistique à horaire réduit est un enseignement complémentaire et est destiné à la fois aux enfants, aux jeunes et aux adultes. Les participants peuvent s’inscrire sur base volontaire et paient des frais d’inscription. Ce type d’enseignement vise une formation artistique pour les enfants et les adultes et contribue ainsi au développement de leur personnalité.

L’enseignement pour adultes

En Belgique, l’enseignement pour adultes est sans rapport avec la formation initiale. Dans l’enseignement pour adultes, les participants aux cours peuvent obtenir des diplômes, qualifications ou certificats reconnus.

En Communauté française, l’éducation et la formation des adultes sont principalement dispensés dans deux types d’institutions : des établissements d’enseignement et des centres de formation ou d’éducation. 



Tandis qu'Eurypédia décrit l’enseignement et la formation en Communauté française dans une perspective comparative, le site du Ministère présente des informations très complètes et régulièrement actualisées sur les différents niveaux du système éducatif. C’est sur le site de l’Etnic que sont accessibles les informations statistiques sur le système d’enseignement.

D’autres sites concernent des publics-cibles extérieurs au système scolaire proprement dit. Le site de l’Office de la naissance et de l’enfance porte sur l’accueil des jeunes enfants, tandis que plusieurs autres traitent de la formation des adultes : la formation professionnelle des demandeurs d’emploi et des travailleurs, en Région wallonne ou en Région de Bruxelles-Capitale, la formation en alternance et des indépendants et petites et moyennes entreprises, en Région wallonne ou en Région de Bruxelles-Capitale, en particulier.


Structure du système éducatif national


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