Het huidige project draagt bij aan de realisatie van het lesprogramma dat in nauwe samenwerking met het werkveld wordt vormgegeven. Door deze betrokkenheid wordt het werkveld voorzien van laboratoriumanalisten met de juiste kennis en vaardigheden. De opbrengst van het eerste deel van dit project heeft betrekking op de kennis van de anatomie en de vaardigheden in het afnemen, bewerken en beoordelen van stukjes weefsel. Deze kennis en vaardigheden zijn van belang voor onderzoek en diagnostiek m.b.t. de bouw, functie en pathologie (ziekteleer) van organen en weefsels. De opbrengst van het tweede deel van dit project heeft betrekking op het aanleren van de praktische vaardigheden in de afstudeerspecialisatie ‘dierexperimenteel onderzoek’ waarin studenten worden opgeleid tot Biotechnicus op HBO niveau ex. artikel 6 Dierproevenregeling. Analisten die deze afstudeerspecialisatie succesvol hebben afgerond zijn bevoegd voor het werken met proefdieren in laboratoria. De studenten worden getraind in technische aspecten die betrekking hebben op het werken met proefdieren (verzorging, welzijn, hanteren, injecteren, bloed afnemen, invasieve ingrepen, anesthesie en doden). Daarnaast wordt er ook veel nadruk gelegd op de ethische omgang met proefdieren.

Verdere negatieve effecten voor deel 1 zijn beperkt omdat de dieren gedood worden voordat er handelingen plaatsvinden. Dieren worden verzorgd onder standaard huishouderij regels door bekwame medewerkers. Ook voor deel 2 zijn er geen verdere effecten omdat na de invasieve ingreep de dieren gedood worden zonder dat deze dieren bijkomen uit de narcose

Voor deel 1 worden de dieren gedood omdat de studenten de organen en weefsels nodig hebben en om de technische vaardigheden en inwendige anatomie te leren Voor deel 2 is de bestemming als volgt: a) muizen worden gedood omdat na injectie gekeken moet worden of er juist geïnjecteerd is en er nog een hartpunctie wordt uitgevoerd b) ratten en muizen worden gedood zonder dat de dieren uit de narcose zijn bijgekomen zodat de chirurgische ingrepen kunnen worden gecontroleerd

Voor het onderwijs m.b.t. vaardigheden in het afnemen, bewerken en beoordelen van stukjes weefsel worden ratten en muizen gebruikt. Per klas prepareren verschillende groepjes studenten verschillende organen. Op deze manier verminderen we het aantal benodigde aantal dieren tot één per klas. Ook werken de studenten tijdens het anatomie-onderwijs in viertallen aan één rat. Dit is het maximum aantal studenten per rat waarbij het onderwijs nog effectief is. Door meerdere studenten aan één rat te laten werken verminderen wij het aantal benodigde ratten. In deel 2 gebruiken we ratten en muizen. Het leren hanteren van muizen wordt verspreid over een aantal dagen uitgevoerd. Hierdoor kunnen de muizen meerdere keren worden gebruikt en dit draagt bij aan de vermindering van het aantal muizen. Voor hanteren van ratten worden geen extra dieren gebruikt. Voordat de operaties op de levende dieren worden uitgevoerd worden er demonstratie video’s bekeken, plastic modellen bestudeerd en geoefend op kadavers. Deze kadavers zijn goed genoeg als oefenmateriaal. Hiermee verminderen we het aantal dieren dat nodig is om de operatie te leren. Hiermee bereiken we een maximaal leereffect met zo min mogelijk dieren.

Voor het anatomie-onderwijs in deel 1 worden ratten gebruikt omdat deze groot genoeg zijn om de inwendige anatomie goed te kunnen aanschouwen. Voor de weefselbewerkingslessen in deel 1 gebruiken wij in eerste instantie muizen omdat deze genoeg materiaal opleveren. Voor het vervolg op deze weefselbewerkingslessen gebruiken wij ratten omdat de studenten dan meer weefsel nodig hebben. Omdat merendeel van de studenten gaat werken met muizen leren wij de studenten ook hoe ze muizen moeten hanteren en injecteren. Aangezien ratten ook een aanzienlijk deel van de proefdieren vormen, maar gemakkelijker zijn in omgang leren de studenten ook deze dieren te hanteren. Deze lessen duren een aantal dagen. De dieren worden in deze tijd door de studenten, onder directe begeleiding van een docent, iedere dag beoordeeld op symptomen van ongerief. Voor het aanleren van de invasieve ingrepen in deel 2 worden eerst ratten gebruikt omdat deze vanwege de grootte geschikt zijn voor onervaren studenten. Hierbij wordt gekeken naar het uiterlijk, uitloop van ogen & neus, het gedrag en de ontlasting. De dieren, die worden gebruikt voor de invasieve ingrepen, krijgen voor de operatie pijnstilling en indien nodig ook tijdens de operatie. Tijdens de operaties wordt gecontroleerd op parameters als temperatuur, hartslagfrequentie, zuurstofverzadiging en reflexen. Bij afwijking wordt direct ingegrepen om dit te herstellen. Hoewel het dier onder narcose is en zeer waarschijnlijk geen ongerief ervaart, wordt het dier toch direct gedood als de parameters niet te herstellen zijn.

Voor het onderwijs m.b.t. vaardigheden in het afnemen, bewerken en beoordelen van stukjes weefsel worden ratten en muizen gebruikt. Per klas prepareren verschillende groepjes studenten verschillende organen. In het eerste jaar wordt een muis gebruikt en in het tweede jaar een rat. De species wordt gekozen vanwege de grootte van de organen die nodig zijn. Voor de anatomie les die in groepjes van 4 studenten wordt gedaan in het tweede jaar is een rat gekozen ook voor zijn grootte. De verdeling van man en vrouw is gelijk onder de dieren en we werken altijd met jong volwassen dieren van 8 weken. Voor de praktische vaardigheden als fixeren en injecteren met levende dieren gebruiken we een aparte groep muizen, omdat deze ongerief krijgen door hanteren door onervaren studenten. Vervolgens worden ratten gebruikt voor het leren van operaties op een levend dier. Deze zijn groot en de student heeft dan goed zicht op de handelingen de deze uitvoert en het leerrendement is dan groter. Deze operaties worden daarna ook uitgevoerd op muizen, omdat vanuit het werkveld hier meer vraag naar is. Ook voor dit hebben de dieren een leeftijd van 8 weken.